1、选择题  下列化学物质中不是植物激素的是
A.乙烯
B.吲哚乙酸
C.赤霉素
D.2，4-D

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素包括生长素（吲哚乙酸）、赤霉素、细胞分裂素和乙烯，2，4—D是植物生长调节剂。故答案选D。
考点：考查植物激素的种类。
点评：难度较小，熟记植物激素的种类。

本题难度：简单

2、选择题  当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起
A.酶促反应速率的加快
B.细胞程序性死亡
C.细胞代谢紊乱
D.细胞膜表面糖蛋白减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：动物体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，这两种调节协调作用，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。所以当内环境的稳态遭到破坏时，细胞代谢紊乱，各项生命活动不能正常进行。所以选C。细胞程序性死亡属于细胞凋亡，细胞膜表面糖蛋白减少是细胞发生了癌变。
考点：内环境的稳态
点评：本题难度一般，要求学生识记稳态的相关知识，考查学生对内环境稳态的意义的理解。

本题难度：一般

3、选择题  结合下图，下列有关糖代谢及调节的叙述中，正确的是

A.胰岛素促进⑤⑥⑦等过程
B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

参考答案：A

本题解析：试题分析：肝糖原可以分解为血糖，而肌糖原不能分解为血糖，所以A选项错；胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进血糖的去路（图中⑤⑥⑦），抑制血糖的来源（②③），胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以促进血糖的来源（②③）过程，所以B、C选项错，而D选项是正确。
考点：此题考查的是血糖调节的基本过程，属于考纲分析推断层次。意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是

A.若细胞1产生的激素是胰岛素，则靶细胞是肝细胞
B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比细胞1传递到细胞2的快
C.若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋传导方向与膜内电流方向相同
D.若细胞1产生的激素是生长激素，那么从合成到分泌此激素所经过的细胞器有核糖体、内质多、高尔基体。

参考答案：A

本题解析：题中已明确图甲、图乙表示人体生命活动调节过程中细胞之间信息传递方式，则比较甲、乙两图应当明确甲为激素调节，乙是神经调节，则在激素调节和神经调节中激素的受体和神经递质的受体都是细胞表面的糖蛋白(糖被)，在这里细胞表面的糖蛋白具有识别作用，好像是细胞与细胞之间，细胞与其他大分子之间，互相联络用的文字或语言。
胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，主要作用在肝脏、肌肉及脂肪组织，促进糖原、脂肪、蛋白质合成。胰岛素作用的靶细胞主要有肝细胞、脂肪细胞、肌肉细胞、血细胞、肺和肾脏的细胞、睾丸细胞等。
神经调节和体液调节相比，神经调节反应速度迅速、准确、时间短；体液调节缓慢、时间长。激素调节是体液调节的主要内容。兴奋的传导方向与局部电流方向的关系为:在膜外,局部电流的方向与兴奋的传导方向相反；在膜内,局部电流的方向与兴奋的传导方向相同。
生长激素是垂体合成的一种分泌蛋白。分泌蛋白合成和运输的过程：在核糖体上合成的蛋白质，进入内质网腔后，经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。

本题难度：一般

5、选择题  在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部位正常,当感受器受到刺激后将表现为
A.既有感觉又能运动
B.失去感觉
C.同时肌肉无收缩反应
D.有感觉但肌肉无收缩反应
E.失去感觉但能运动

参考答案：C

本题解析：试题分析：感受器是接受刺激，通过传入神经到底神经中枢，神经中枢产生感觉并作出分析，通过传出神经到底效应器，作出相应的反应，如果传出神经损伤，能产生感觉但肌肉不会收缩，故选C。
考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：简单