1、选择题  “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是 (　　)
A.生长素
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.乙烯

参考答案：D

本题解析：试题分析：由题意可知，这种“气”具有促进果实成熟的功能。植物体促进果实成熟的激素是乙烯。故选D
考点：本题考生植物激素的生理作用。
点评：本题以苏轼的《格物粗谈》为背景，考查植物激素的生理功能，意在考查考生审题获取信息的能力和识记能力，属于容易题。

本题难度：一般

2、选择题  顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是
A.自由扩散　　
B.协助扩散
C.主动运输　
D.渗透作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：顶端优势是指顶端产生的生长素向下运输，顶端浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制生长，可见，生长素是从低浓度向高浓度运输的，说明其运输方式是主动运输。故选C
考点：本题考查生长素的运输方式。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：一般

3、选择题  选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽1和4
B.乙组枝条在单侧光下表现为直立生长
C.丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧
D.若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙

参考答案：D

本题解析：试题分析：最先发育成侧枝的是侧芽1，因为无顶芽即生长素的来源断了；A错误。乙组枝条向光弯曲生长，因为单侧光刺激导致尖端生长素分布不均引起；B错误。单侧光刺激对琼脂块中生长素的分布没有影响，所以乙直立生长；C错误。甲、乙均无尖端，所以生长素的分布与单侧光刺激无关，因而照光和不照光对其实验结果无影响；D正确。
考点：本题考查植物激素对生命活动的调节，意在考查分析、应用知识的能力。

本题难度：一般

4、选择题  某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是

A.该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
B.该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等
C.生长素类似物2
D.4-D浓度为800mg/L时，抑制插条生根
E.该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度

参考答案：A

本题解析：试题分析：探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，2,4-D的浓度是因变量，B错误。由图可知生长素类似物2,4-D浓度为800mg/L时，生根条数大于空白对照（长素类似物2,4-D浓度为0时），则为促进生根，但促进作用较长素类似物2,4-D浓度为400mg/L和400mg/L600时小，C错误。该实验不能确定生根的最适浓度，因为浓度梯度比较大，D错误。
考点：本题考查实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，意在考查实验探究能力

本题难度：困难

5、选择题  下列哪一种生产或实验过程中，不可以使用吲哚乙酸（或生长素类似物）的是
A.处理扦插的月季枝条，促进生根
B.处理青涩的生香蕉，加速转变成成熟的黄香蕉
C.处理未受粉的番茄花蕾，育出无籽果实
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般