1、选择题  在生物进化过程中，由低等植物发展为高等植物，能很确切地说明下列哪一项进化的历程
A.从异养到自养
B.从无性生殖到有性生殖
C.从水生到陆生
D.从厌氧型到需氧型

参考答案：C

本题解析：营寄生生活的较高等的植物，如菟丝子;不少的高等植物却进行着无性生殖，如草莓等；有些水生或半水生高等植物却能忍受无氧呼吸。“低等植物发展为高等植物” 确切地说明进化的历程是:从水生到陆生

本题难度：困难

2、选择题  某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为:
A.5.17%
B.3.88%
C.15%
D.10.3%

参考答案：A

本题解析：200名女性职工中，色盲基因携带者（XBXb）15人，患者（XbXb）1人, 正常（XBXB）184人。200名男性职工中，患者（XbY）14人，正常（XBY）186人。可以计算出色盲基因（Xb）数目为15+1×2+14=31，这对等位基因（XB+ Xb）总数为200×2+200=600，所以这个群体中色盲基因的频率=31÷600×100%≈5.17%

本题难度：简单

3、选择题  下列各项中，符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是
A.不可遗传的变异为生物进化提供了原材料
B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C.新物种形成的必要条件是地理隔离
D.自然选择决定生物进化的方向

参考答案：D

本题解析：试题分析：现代生物进化理论的主要内容是：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组（可遗传变异）提供进化的原材料，自然选择决定进化的方向；生物进化的实质是种群基因频率的改变；新物种产生的标志是生殖隔离，故ABC均错；D正确。
考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

4、选择题  根据现代生物进化理论判断，下列叙述正确的是
A.环境改变使生物产生定向变异
B.种群是生物进化的基本单位
C.生物多样性是共同进化的结果
D.隔离决定了生物进化的方向

参考答案：BC

本题解析：试题分析：生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，AD错误；种群是进化的基本单位，B正确；生物多样性是生物协同进化的结果，C正确。
考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

5、选择题  虫煤花与某些能传粉的昆虫表现出惊人的相互适应，产生这种现象的原因解释正确
A.定向变异的结果
B.种内互助的结果
C.种内斗争的结果
D.长期相互选择的结果

参考答案：D

本题解析：显花植物在其进化过程中，偶尔出现了花瓣鲜艳并能产生花蜜的变异类型，可引来昆虫帮助传粉，使后代的生活能力得以加强。对于昆虫来说，共采食花粉或吸食花蜜，可使食物来源得到保证，从而使种群迅速发展。经过长期的相互选择，植物的花经过长期演变成为越来越适于昆虫采食花粉或吸食花蜜的结构的虫媒花，昆虫则从构造上越来越活于采食花粉并能帮助植物传粉。

本题难度：简单