1、选择题  名贵的花卉常用枝条扦插繁殖后代，在扦插枝条成活的过程中
A.发生了脱分化与再分化
B.必须给予充足的光照
C.生长素促进了枝条根的生长
D.必须提供充足的有机养分

参考答案：A

本题解析：花卉用枝条扦插繁殖后代属于无性生殖，采用的技术是植物的组织培养，在此过程中，离体组织先要脱分化形成愈伤组织，再经再分化形成根芽，进一步长成植株。为提高插枝的成活率，可用生长素类似物处理插枝的下端，促进扦插的枝条多生出不定根。

本题难度：一般

2、选择题  人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会
A.维持在7．35～7．55
B.远小于7．35～7．45
C.维持在7．35～7．45
D.稳定在3～4

参考答案：C

本题解析：人剧烈活动后，骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，进入组织液、血浆，但由于血浆中存在于酸碱缓冲物质H2CO3/NaHCO3，NaHCO3与乳酸反应生成乳酸钠和H2CO3，H2CO3分解成CO2和H2O，乳酸钠、H2O和CO2排出体外，则血浆pH维持在7．35～7．45。
考点：本题考查血浆pH调节的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解乳酸在体内的变化。

本题难度：一般

3、选择题  如图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图,下列各项分析中正确的是

A.b表示胰岛素
B.可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成
C.c表示胰高血糖素
D.可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
E.d表示骨骼肌
F.在c的作用下可储存肌糖原
G.调节血糖浓度
H.e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质
I.为血糖的来源

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图分析可知，c表示胰岛素,可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成,故A错误；b表示胰高血糖素,可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,故B错误；d表示肝脏,在c的作用下可储存肝糖原,调节血糖浓度，故C错误；e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质,为血糖的来源，故D正确。
考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列有关植物激素及调节的叙述，不正确的是
A.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B.生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位
C.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照
D.植物激素既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素在植物体内可以进行极性运输（从形态学上端运输至形态学下端）和非极性运输（如在成熟组织中是非极性运输，是通过韧皮部运输的），A正确。生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处，B正确。探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，有预实验和正式实验，预实验设置空白对照，作用是找到大致的最适浓度范围，再次实验作用在此浓度范围内设一系列梯度，找到最适浓度，C正确。生长素不能直接参与代谢，D错误。
考点：本题考查植物激素和调节，意在考查能理解所学知识的要点，理解课本所列实验涉及的方法和技能。

本题难度：一般

5、选择题  如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是

A.若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢
D.若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

参考答案：C

本题解析：试题分析：抗体和淋巴因子属于重要的免疫物质，故A对；内环境受神经-体液-免疫的调节，故B对；控制骨骼肌不由自主颤栗的应该是躯体运动神经，故C错误；促甲状腺激素受甲状腺激素和促释放甲状腺激素的调节，故D正确。
考点：本题旨在考查学生对内环境调节机制的理解，要求学生对神经、体液、免疫三方面的调节都要有深刻的理解，属于应用水平的考查。

本题难度：困难