1、选择题  实验中学的科技活动小组的同学，在考察学校周围水体污染情况时发现有两种截然不同的现象：一种是有机型污染，水体变黑发臭；另一种是无机型污染，水体一般变绿。前者和后者分别生活着的生物主要是
A.异养厌氧型生物；光能自养型生物
B.光能自养型生物；异养厌氧型生物
C.异养需氧型生物；化能自养型生物
D.化能自养型生物；异养需氧型生物

参考答案：A

本题解析：水体变绿，说明有大量浮游植物（如藻类）产生。

本题难度：简单

2、选择题  下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是

A.图中①、②两物质依次是H2O和O2
B.图中（一）、（二）两阶段产生［H］的场所都是线粒体
C.图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
D.该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行

参考答案：A

本题解析：试题分析：图中三个阶段依次是有氧呼吸三个阶段，故A正确。在（一）中产生【H】场所是细胞质基质，故B错误。水中的氢来源是葡萄糖和水，故C错误。呼吸作用在任何情况下都要进行，故D错误。
考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

本题难度：困难

3、连线题  如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①____________到达全身各处，与靶细胞表面的②_______________结合，将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的________________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示_______________，请举例：________________。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成________________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示_______________。
(4)在特异性免疫中，T细胞将抗原呈递给B细胞是图_____________所示的信息交流方式。
(5)在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与______________有关。

参考答案：(1)血液　 受体
(2)细胞膜接触　 与膜结合的信号分子 　精子和卵细胞之间的识别和结合
(3)通道 　胞间连丝　
(4)B　
(5)细胞膜的结构和功能

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是
A.未见色素带，说明材料可能为黄花叶片
B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D.胡萝卜素处于滤纸的最远端，是因为其在提取液中的溶解度最高

参考答案：C

本题解析：试题分析：纸层析分离后，未见色素带的原因有多种，如忘记画滤液细线、滤液细线触及层析液、色素全部溶解到层析液中等，且材料为黄化叶时，如果操作正确也能得到胡萝卜素、叶黄素两条色素带，故A错。纸层析法分离色素的原理是色素溶解到层析液中，且不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同而分开，色素始终在滤纸上，是因为层析液已挥发，故B错。四条色素带从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，所以提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b，故C正确；胡萝卜素在层析液中溶解度最高，所以扩散最快，位于滤纸最前方，故D错。
考点：本题考查绿叶中色素提取和分离实验。
点评：本题意在考查考生对教材中基础实验的理解掌握情况，属于中等难度题。

本题难度：困难

5、选择题  下列与发生质壁分离现象无关的是
A.细胞壁与原生质层的伸缩性不同
B.液泡的有无
C.原生质层两侧的溶液具有浓度差
D.细胞核的多少

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单