1、综合题  为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路。
(1)实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
答：_____________________________________________。
(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以蒸馏水，实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
答：_____________________________________________。
(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
答：_____________________________________________。
(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。
答：_____________________________________________。

2、连线题  图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答

(1)只依据B曲线________(能、不能)确定幼根20～60mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是_____________。
(2)一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度__________，所以，幼根表皮细胞通过____________方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量____________，原因是_____________________。
(3)若大麦吸收矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素_________(能、不能)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量_______(相同、不相同)。
(4)该大麦根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位_______(相同、不相同)，该部位称为__________________。

3、选择题  植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成
[? ]
A．淀粉、磷脂、纤维素
B．蛋白质、磷脂、核酸
C．蛋白质、脂肪、核酸
D．核酸、蔗糖、糖原

4、选择题  下图中，能正确表示植物根细胞K+吸收量与有关因素关系的是