1、选择题  下列说法不正确的是
A.高尔基体在植物细胞和动物细胞的功能不同
B.内质网与蛋白质和脂质的形成有关
C.抗体的产生与游离核糖体有关
D.生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜

参考答案：C

本题解析：试题分析：
A．高尔基体在植物细胞和动物细胞的功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关；正确。
B．粗面内质网与蛋白质合成与加工有关，滑面内质网与脂质的合成有关；正确。
C．抗体的产生与附着在内质网上的核糖体有关；错误。?
D．生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，在结构和功能上紧密联系的统一整体；正确。
考点：核糖体、高尔基体、内质网的功能，生物膜系统。
点评：本题比较综合，渗透学生对知识理解能力和分析能力的考查。

本题难度：困难

2、选择题  英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯共同获得2010年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是
A.抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活
B.抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的
C.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的
D.治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  下列没有涉及细胞间信息交流过程的是
A.花粉与柱头相结合
B.高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
C.甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素
D.抗体与异物蛋白结合

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式 1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。花粉与柱头结合后，刺激萌发花粉管。A正确。2. 相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。B正确。3. 通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞C正确。抗体与异物蛋白在体液中两物质特异性结合，单纯的蛋白间免疫反应，不涉及细胞之间的信息交流。D错误。
考点：主要考查细胞间信息交流的相关内容。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的不正确叙述是
A.①和②均为选择透过性膜
B.光反应的产物有O2、还原氢和ATP等
C.③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶
D.光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成

参考答案：C

本题解析：试题分析：①和②叶绿体外膜和内膜，均为选择透过性膜，故A正确。光反应有水的光解生成O2、还原氢，ADP接受光能生成ATP，故B正确。③囊状结构薄膜是光反应场所，需要光和酶，④叶绿体基质是暗反应场所，不需要光，需要多种酶，故C错。光能转变为ATP活跃的化学能在③叶绿体囊状结构薄膜上进行；ATP活跃的化学能转变为有机物稳定的化学能在④叶绿体基质中完成，故D正确。
考点：本题考查叶绿体的结构和功能相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：困难

5、选择题  乳酸菌与酵母菌的根本区别在于
A.有无遗传物质
B.有无细胞质
C.有无核膜
D.有无细胞膜

参考答案：C

本题解析：试题分析：乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，最根本的区别是有无核膜包被的成形的细胞核，所以C选项正确。
考点：考查原核细胞与真核细胞的根本区别。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难