1、选择题  下列关于植物激素的叙述中，错误的是
A.幼叶、胚等结构可产生赤霉素
B.细胞分裂素合成于植物体任何部位
C.乙烯是一种气体激素
D.脱落酸能抑制植物生长

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列关于植物激素或类似物的叙述,不正确的是
A.脱落酸能够调控细胞的基因表达
B.杨树顶芽的快速生长不需要侧芽提供生长素
C.喷施生长素类似物可以保花保果又能疏花疏果
D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，故A正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，故B正确；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故C正确；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，故D错。
考点：本题考查植物激素的相关知识。
点评：本题要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用。属于理解层次。

本题难度：简单

3、选择题  有关植物生长素类似物在农业生产中的应用的叙述，不正确的是
A.促进扦插枝条生根
B.防止果实脱落
C.获得无子果实
D.促进果实成熟

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  农业上用生长素类似物2，4-D进行麦田除双子叶杂草，其原理是
A.高浓度促进杂草衰老
B.高浓度抑制杂草生长
C.低浓度抑制杂草生长
D.高浓度促进小麦生长

参考答案：B

本题解析：利用生长素生理作用的两重性，较高浓度的生长素可以促进单子叶小麦的生长而抑制双子叶杂草的生长。

本题难度：简单

5、选择题  下列说法正确的是
A.突触小体可以完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
B.神经递质通过自由扩散的方式被释放到突触间隙
C.考生在考试中涉及的言语区有W区和V区等
D.胚芽鞘向光弯曲生长现象说明生长素的生理作用具有两重性的

参考答案：C

本题解析：突触可以完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，神经递质通过胞吐的方式被释放到突触间隙，生长素高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长，生命生长素具有两重性，考生考试时起作用的是视觉中枢和书写语言中枢，答案C。

本题难度：困难