1、选择题  下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是
A.细胞衰老是个体衰老的基础
B.细胞凋亡是生物体正常发育的基础
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.细胞分化是基因选择性表达的结果
E.细胞全能性的实现与分化无关
F.癌细胞是由体内正常细胞的原癌基因被致癌因子激活所产生

参考答案：BC

本题解析：细胞分裂和细胞分化都存在于个体发育整个生命过程中，故B错；细胞全能性的实现是细胞分化结果，故C错。

本题难度：简单

2、选择题  下列细胞中凋亡速率最快的是（）。
A.红细胞
B.白细胞
C.神经细胞
D.癌细胞

参考答案：B

本题解析：细胞的寿命与它们的功能有关。白细胞不断吞噬死亡的细胞器及外来病菌，寿命较短，只有 5~7d 。

本题难度：简单

3、选择题  在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。该细胞在发生有丝分裂交换后，产生的子细胞的基因型可能是

①DdEeFf?②DDEEFf 、ddeeFf?③DEF、DEf、deF、def④DdEeFF、DdEeff
A.③
B.①②③
C.②
D.①④

参考答案：D

本题解析：试题分析：有丝分裂后期染色单体分离移向细胞两极和组合是随机的，可以是含DEF的单体和含deF的单体结合，含DEf的单体和含def的单体结合，这样形成的子细胞基因型为DdEeFF、DdEeff；也可以是含DEF的单体和含def的单体结合，含DEf的单体和deF的单体结合，这样形成的子细胞基因型都为DdEeFf，故D正确。
考点：本题考查有丝分裂交换相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力，识图能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是
A.一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，每个细胞含标记的染色体个数为可能是0、1、2，含有标记细胞数为2、3、4
B.在某动物在精子形成过程中，若姐妹染色单体未分离，则可形成染色体组成为XXY的后代
C.二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体，则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期
D.某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：DNA复制的特点是半保留复制。一个被32P标记的1对同源染色体的细胞经过两次复制后产生8个DNA分子（其中4个DNA分子含有32P），分布在4个细胞中，A正确。在某动物在精子形成过程中，若姐妹染色单体未分离，则形成的精子性染色体为XX或YY，与卵细胞X结合后，可形成染色体组成为XXX或XYY的后代。二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体，产生的子细胞中含5条，是奇数条染色体，所以该细胞只能处于减数第二次分裂的后期，B错。初级精母细胞（XY）减数第一次分裂是X与Y分离，次级卵母细胞减数第二次分裂是X与X或Y与Y分离。，C正确。考点：本题花综合考查有丝分裂和减数分裂，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，D正确。
考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

5、选择题  在人的体细胞有丝分裂的一个细胞周期中，在纺锤体形成时，一个细胞中的染色体数为N，DNA含量为m，则当该细胞中姐妹染色单体消失时，此细胞中的染色体数和DNA含量分别是：
A.2N和m
B.N/2和m/2
C.2N和m/2
D.N和m

参考答案：A

本题解析：纺缍体形成时，细胞进入分裂前期，DNA复制，着丝点未分裂，染色体未加倍，到后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，染色体暂时加倍，而还未形成子细胞，DNA含量不变，所以A选项正确。

本题难度：一般