1、选择题  下列选项中，不符合下图调节机制的是

A.甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素的分泌减少
B.血糖浓度上升后，胰高血糖素的分泌减少
C.食虫鸟数量增加，森林中害虫数量随之减少
D.排尿反射中，膀胱逼尿肌持续收缩，使尿排空

参考答案：D

本题解析：试题分析：图示为负反馈调节机制，其结果是维持系统的稳态。甲状腺激素的条件属于细胞水平上的负反馈调节，故A正确；血糖调节属于个体水平的负反馈调节，故B正确；当森林中害虫数量增加时，食虫鸟数量也随之增加，结果会导致害虫数量减少，这是生态系统水平上的负反馈调节，故C正确；当膀胱逼尿肌受到刺激收缩时，这种收缩会刺激逼尿肌进一步收缩，最终将膀胱中的尿液排空，这属于正反馈调节机制，故D错误。
考点：本题考查反馈调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力和运用所学知识，对生物学问题做出准确的判断。

本题难度：一般

2、选择题  贵州省新桥煤矿6月17日发生透水事故，有3人被困井下长达25天后奇迹生还，7月12日中午他们安全升井，生命体征平稳。下列认识错误的是
A.矿工被困期间，体内生命活动所需能量来自葡萄糖氧化分解
B.在较长时间没有进食的情况下，体内葡萄糖的减少要靠肝糖原的分解来补充血糖，此时体内的胰岛素减少，而胰高血糖素增多
C.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式单向传导
D.矿工体内水分的调节应是神经一体液调节

参考答案：C

本题解析：生命活动的重要能源是葡萄糖，脂肪是储能物质。肝糖原可维持血糖平衡，血糖稳定是胰岛素与胰高血糖素共同作用的结果。兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式双向传导。

本题难度：简单

3、选择题  如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中正确的是

A.摄食后1 h内，分泌物甲增多主要是促进糖原分解为血糖
B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素
C.2～2.5 h分泌物乙增多，它能促进肝糖原分解为葡萄糖
D.从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

参考答案：C

本题解析：试题分析：从图中分泌物甲能使血糖降低，分泌物乙能升血糖可知，甲是胰岛素，乙胰高血糖素。胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有促进血糖合成糖原和转化为非糖物质的功能；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有促进糖原分解，非糖物质转化为血糖的功能。可见，这两者在血糖调节中是拮抗作用。故A、B、D错误，C正确。
考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生从图中获取有效信息的能力和运用所学知识解释相关生物学问题的能力。

本题难度：困难

4、选择题  人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是?

A.激素A是促肾上腺素释放激素
B.激素B是促甲状腺激素释放激素
C.激素C是甲状腺激素
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞以及它们分泌的激素之间的关系，考查了学生的识图能力、分析能力和综合能力，能力要求C。甲状腺激素的调节是一种反馈调节，其过程是在大脑皮层的影响下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素；若甲状腺激素的含量过多，又会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺释放激素和促甲状腺激素，从而使甲状腺激素的浓度降低。碘元素是合成甲状腺激素的原料，当体内缺乏碘元素时，使甲状腺激素的合成减少，造成甲状腺代偿性增生肿大(地方性甲状腺肿)。碘元素进入细胞需要载体和消耗线粒体提供的能量，其转运方式是主动运输。人在寒冷或情绪紧张时，下丘脑神经分泌细胞释放的激素增加，使垂体的分泌活动增强，从而促使甲状腺分泌的甲状腺激素增多。
考点：考查激素调节的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列液体属于体液的一组是
①胆汁　②胰液　③血浆　④淋巴　⑤原尿　⑥脑脊液　⑦组织液　⑧核液　⑨细胞内液　⑩胃液
A.③④⑥⑦⑧⑨
B.③④⑤⑦⑨⑩
C.②③④⑤⑦⑨
D.①②③④⑤⑦

参考答案：A

本题解析：试题分析：体液包括细胞内液和细胞外液。细胞外液包括组织液、血浆、淋巴、脑脊液、房水等。呼吸道、肺泡腔、消化道、输卵管、输尿管和膀胱等均与外界直接相通，故尿液、泪液、唾液等不算在体液中，故①胆汁②胰液⑤原尿⑩胃液不是。⑧核液是细胞内液，⑥脑脊液是细胞外液，故A正确。
考点：本题考查体液相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：一般