1、选择题  现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂的两个时期的6块装片，编成1～6号，且已知1号、3号为同一细胞有丝分裂的两个时期，其他4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时期，某同学按顺序观察其结构，结果如下：
A.1号、3号
B.4号、6号
C.5号、2号
D.4号、2号

参考答案：C

本题解析：试题分析：
3号细胞中部形成了细胞板，因此为植物细胞，已知1号、3号为同一细胞有丝分裂的两个时期，所以1号也为植物细胞，而且是低等的植物细胞。1与5号的中心体发出星射线，并且不是同一细胞，所以5号是动物细胞的有丝分裂前期，2号细胞中部凹陷，因此为动物细胞有丝分裂末期。4号、6号为高等植物细胞。
考点：动植物细胞有丝分裂的过程。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：简单

2、选择题  下图（1）为某夫妇含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图；图（2）为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图；图（3）为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和女孩乙的示意图。下列有关叙述错误的是

A.图（1）中基因A与a、B与b分离；A与B（或b）、a与B（或b）随机组合发生在图（2）中i时期
B.基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图（2）中m时期
C.图（2）所示细胞分裂方式 与图（3）中过程Y的细胞分裂方式相同
D.该夫妇在此次生殖过程中，形成了2个受精卵

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据图⑴可知，两对基因分别位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，所以等位基因分离，非等位基因自由组合发生减数第一次分裂后期，结合图⑵可知该图为减数分裂DNA含量变化曲线图，i时期是减数第一次分裂后期，A项正确；基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在减数第二次分裂后期着丝点分裂，正好对应图（2）中m时期，B项正确；图（3）中过程Y的细胞分裂方式是有丝分裂，C项错误；根据图（3）可以看出该夫妇在此次生殖过程中产生了两个受精卵，D项正确。
考点：本题考查减数分裂的特点，细胞分裂过程DNA含量变化曲线及受精作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  细胞正常分化的结果是(　　)
A.增加细胞总表面积和蛋白质种类
B.赋予不同种类细胞特异的结构和功能
C.使细胞球形化并增强代谢
D.分化的体细胞丢失了某些基因

参考答案：B

本题解析：试题分析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。细胞分化使多细胞生物体内的细胞趋向专门化。分化是通过基因的选择表达来实现的，只是有些基因处于活动状态，有些基因处于关闭状态，没有基因的丢失；不同的细胞，选择表达的基因不同，造成细胞结构和功能也就不同。故答案选B。
考点：细胞的分化及意义
点评：基础题，只要对细胞的分化及意义有所了解，就能选出正确选项。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是
A.基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同
B.基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小
C.人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的
D.基因改变则性状随之改变

参考答案：A

本题解析：试题分析：脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，基因的不同就在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，A正确；基因突变有微小突变，但也有显著的突变，对生物体的影响有的较大，B错；人类白化病是基因通过控制有关酶的合成，来控制代谢过程，进而控制生物性状来实现的，C错；由于密码子的简并性，所以基因改变生物性状不一定改变，D错。故本题选A。
考点：本题考查基因、蛋白质与性状的关系的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记和理解，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列过程中，不发生碱基互补配对的是
A.DNA的复制
B.同源染色体联会
C.遗传信息的转录和翻译
D.目的基因与运载体结合

参考答案：B

本题解析：同源染色体联会与碱基互补配对无关。

本题难度：简单