1、选择题  某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是
A.胰岛素和胰高血糖素
B.麻醉剂和甲状腺激素
C.甲状腺激素和肾上腺激素
D.胰岛素和葡萄糖

参考答案：D

本题解析：试题分析：胰岛素能降低血糖的浓度，使猩猩脑组织缺少能量的供应，因而出现暂时休克；注射葡萄糖，可以较快提供能量使之迅速苏醒 因为要使之迅速苏醒，而胰高血糖素要升高血糖是很缓慢的过程，ABC错误，所以应选D。
考点：胰岛素的生理作用及血糖平衡调节
点评：脑组织功能活动所需要的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，当葡萄糖含量过低时，脑组织就会得不到足够的能量供给而发生功能障碍，出现上述现象。

本题难度：困难

2、选择题  下列说法正确的是
A.失重条件下植物仍能向光生长
B.生长素和生长激素是两种不同的蛋白质
C.用较低浓度的生长素类似物喷洒幼果，能导致果实脱落
D.生长素是通过促进细胞分裂使植物生长的

参考答案：A

本题解析：试题分析：影响生长素分布不均匀的因素有单侧光和重力，失重条件下，不受重力影响，仍受单侧光的影响，故可以向光生长，因此A正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长激素的化学本质是蛋白质，故B错；低浓度的生长素有促进作用，没有抑制作用，故C错；生长素是通过促进细胞伸长生长，而细胞分裂素是促进细胞分裂，故D错。
考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

3、选择题  能够影响婴幼儿脑等神经系统发育的激素是
A.性激素
B.胰岛素
C.甲状腺激素
D.生长激素

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列关于生长素和生长激素叙述正确的是
A.均有专门腺体产生
B.化学成分相同
C.量少、作用大
D.生理作用完全相同

参考答案：C

本题解析：A.生长素的产生部位是嫩叶、发育着的种子；生长激素是垂体；错误。
B．化学成分不同，生长素是吲哚乙酸，生长激素是蛋白质；错误。 ?
C. 量少、作用大，具有调节作用；正确。 ? ? ? ? ? ? ? ?
D．生长素的生理作用：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长，生长激素的生理作用
促进蛋白质合成和骨的生长；错误。

本题难度：一般

5、选择题  下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　 ?)
①稀盐酸―→小肠肠腔―→胰腺分泌胰液
②稀盐酸―→静脉血液―→胰液不分泌
③稀盐酸―→小肠肠腔(去除神经)―→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液―→静脉血液―→胰腺分泌胰液
A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B.要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节
D.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的

参考答案：D

本题解析：试题分析：A项对，①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；②与④组成的实验的自变量是是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关；B项对，①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究；C项对，①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节；D项错，促胰液素是由小肠肠腔产生的，促进胰腺分泌胰液。
考点：本题考查促胰液素发现实验的分析。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量。

本题难度：困难