1、选择题  下图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是

A.突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量
B.神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号
C.只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质
D.突触一般不含有Ⅰ部位的结构

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经递质出细胞的方式是胞吐，需要消耗能量，故A错；在突触小体中的信号转变是电信号→化学信号，故B错；神经递质是细胞中合成的物质，与是否兴奋无关，故C错；突触后膜是下一个神经元的树突膜或胞体膜，故D错。
考点：本题主要考查神经调节的结构基础及调节过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

2、选择题  某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，右图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是

①神经兴奋从A细胞向B细胞传导?②神经兴奋从B细胞向A细胞传导?③神经兴奋从B细胞向C细胞传导?④神经兴奋从C细胞向B细胞传导?⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质
A.①②③④
B.②④⑤
C.①③⑤
D.①②⑤

参考答案：C

本题解析：试题分析：细胞的突触前膜里有突触小泡，突触小泡中包含着神经递质，再由图分析可知：兴奋可以从A细胞向B细胞传导、B细胞向C细胞传导，故①③⑤正确，选C。
考点：本题考查突触结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素。下列相关说法错误的是

A.激素A、B、C分别是生长素、赤霉素、乙烯
B.a浓度比b浓度高
C.在调节幼苗生长的过程中激素A和C属于拮抗关系
D.根据图中信息可说明幼苗的正常生长是多种激素相互作用，共同调节的结果

参考答案：A

本题解析：试题分析：能促进细胞伸长的激素有生长素和赤霉素，其中低浓度（b浓度）的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度（a浓度）增加到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，所以激素A、B、C分别是赤霉素、生长素、乙烯，故A错误；由以上分析可知，a浓度比b浓度高，故B正确；激素A促进细胞伸长，而激素C抑制细胞伸长，两者属于拮抗关系，故C正确；图中信息表明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，故D正确。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于突触和兴奋传递的叙述不正确的是
A.兴奋在突触处只能单向传递
B.兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

参考答案：D

本题解析：试题分析：兴奋在突触上的传递时，需要经过神经递质在突触前膜的释放，突触间隙的扩散，以及对于突触后膜的作用，所以突触后神经元的兴奋是具有一定的滞后性，这一点又称为突触延搁。
考点：本题考查兴奋在神经元之间的传递。
点评：本题需要学生对知识有一定程度的理解。

本题难度：简单

5、选择题  神经细胞接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其他刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化。上述这些转变依次发生在：
A.突触小体、突触前膜、突触后膜
B.刺激部位、突触前膜、突触后膜
C.刺激部位、突触间隙、突触后膜
D.刺激部位、突触小体、突触后膜

参考答案：D

本题解析：本题考查的是圣经系统的兴奋性。神经细胞接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，在突触结构部位进行细胞间的传递。在刺激部位发生了机械刺激转变为电信号，在突触小体发生电信号转变成化学信号，在突触后膜发生化学信号转变为电信号。故本题选D。

本题难度：简单