1、选择题  如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，相关叙述不正确的是(　　)

A.①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管
B.②除了能分泌雌激素外还能形成卵细胞
C.雌激素的化学本质是脂质
D.若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱

参考答案：A

本题解析：试题分析：由图可知，①为垂体，②为卵巢。抗利尿激素是由下丘脑分泌的。故选A
考点：本题考查激素调节的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和识图能力，属于容易题。

本题难度：困难

2、选择题  下图是甲状腺激素分泌调节示意图。有关叙述错误的是

A.寒冷会促进X分泌激素a
B.Y除能分泌激素b外，还能分泌胰岛素
C.缺碘地区的人血液中激素b的含量高于正常值
D.甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞

参考答案：BD

本题解析：图中X、Y、Z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺，a、b分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素。垂体不能分泌胰岛素，胰岛素由胰岛B细胞分泌；甲状腺激素分泌增多时，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。

本题难度：一般

3、选择题  下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是

A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰高血糖素分泌
B.人体内的甲状腺激素不可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回

参考答案：C

本题解析：试题分析：饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素分泌，A错误；人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B错误；体温相对稳定是神经、体液共同调节的结果，调节途径可以为：“内外刺激→A→C→D”，C正确；人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，即：“刺激→A→神经系统→B”，D错误。
考点：本题考查生命活动调节相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。

本题难度：简单

4、选择题  环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于
A.神经调节
B.体液调节
C.激素调节
D.神经——激素调节

参考答案：A

本题解析：在生物学中，环腺苷酸分子（cAMP）的信号传导属于第二信使。不光存在于神经细胞，体内很多细胞受体的信号传导都以此为机制。就具体的过程我概括如下：神经递质和受体结合后，受体在细胞膜内侧的腺苷酸环化酶激活，合成cAMP增多。cAMP再激活细胞内其他的酶而发挥作用。所以A选项正确。

本题难度：简单

5、选择题  下列有关艾滋病的叙述正确的是
A.目前，对艾滋病防治重在预防，还没有办法彻底根治
B.艾滋病能通过母亲传给下一代，因此是一种遗传病
C.艾滋病病毒侵入人体后，会引起人体内的遗传物质发生根本改变而使病人死亡
D.艾滋病是通过破坏人体的免疫细胞使患者失去免疫力，患者易感染各种疾病而死亡

参考答案：AD

本题解析：试题分析：艾滋病是艾滋病毒引起的，属于传染病，可以通过母婴传播的途径传给下一代；艾滋病病毒侵入人体后，会侵染T淋巴细胞，导致体内T淋巴细胞数量减少，引起人体的免疫能力逐渐丧失，导致易感染各种疾病而死亡。故BC错。
考点：艾滋病
点评：学生要熟记并理解艾滋病的病因、传播途径等，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：简单