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1、选择题 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
[? ]
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
2、选择题 植物科学家将胡萝卜韧皮部的细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，最重要的原因是
[? ]
A．细胞分裂
B．细胞特化
C．细胞分化
D．细胞增殖
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
3、选择题 下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是
[? ]
A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特陛
B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
4、选择题 下列与细胞工程无关的技术是
[? ]
A．克隆羊“多利”的产生
B．两种烟草体细胞杂交获得新植株
C．利用植物组织培养技术培育郁金香
D．葡萄的嫁接
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
5、连线题 科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：
(1)实现过程②的技术是________，在此之前使用________酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？_________。过程②如放在神舟六号飞船上则更易进行，这是因为________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是_______，其中过程④相当于_______过程，⑤涉及的分裂方式为_________。
(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是________。
(5)若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用______细胞和______的融合。如果分析出了所产生抗体的氨基酸序列，则可采用______方法，以_______为原料合成出该SARS抗体的基因。
参考答案：(1)原生质体融合? ?纤维素酶和果胶? ?呈圆球形? 飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合? 高尔基体
(2)细胞的全能性? ?脱分化? ?有丝分裂
(3)m+n? 单
(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
(5)小鼠的骨髓瘤? SARS患者或康复者的B淋巴细胞? 化学合成? ? 脱氧核苷酸
本题解析：
本题难度：一般
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