1、选择题  下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。下列相关叙述正确的是

[?]
A．上述数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的
B．调查不同的植物类型时样方面积应不同，调查双子叶草本植物时，样方通常为1m×1m
C．在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只要计算一条边的个体数
D．表中荒漠草原旱生植物的丰富度最低，但恢复力稳定性最高

2、综合题  植物的种子都有一定的寿命，在低温、低湿、低氧的环境下可适当延长种子的贮藏时间。种子要安全贮藏，首先应晒干。问题是：种子贮藏时，种子的含水量是否越低越好呢？现从贮藏期一年为标准设计实验证明之。

(一)材料用品：含水量分别为1%、5%、9%、13%、17%的水稻种子各100颗，恒温箱五个，培养皿、纱布若干。
(二)实验步骤：
Ⅰ．将五份种子分别置于五个恒温箱中(20℃)保藏一年，期间应注意__________。
Ⅱ．保存期满后，在相同且适宜的条件下测定五份种子的发芽率，结果如上表。
(三)实验结果分析
(1)含水量为1%的水稻种子发芽率为零，原因是_____________________________。
(2)含水量为17%的水稻种子发芽率为零，原因是___________________________。
(3)该实验的结论是__________________________________________________。

3、选择题  在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是
[? ]
A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度

4、填空题  某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)，有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：?
(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于__________(填“不同”或“同一”)种群。
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个_________(填“种群”、“群落”或“生态系统”)。
(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈，乙组同时抛出2个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间_______(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组，则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离________(填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的_____________。

5、综合题  利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请补充完善下列实验方案，并回答相关问题。
实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小，用显色反应表示葡萄糖的生成量。
实验材料：三种微生物(A～C)的纤维素酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)、蒸馏水、pH7.5的缓冲液、纤维素悬浮液、新配制的斐林试剂等。
实验步骤：
(1)取四支洁净试管，分别编号为1，2，3，4。
(2)在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量(单位：mL)，并按表内要求完成相关操作。

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1h。
(4)在上述四支试管中_________。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅程度。

分析讨论：
①．该实验中的自变量是___________，因变量是__________，因变量的呈现方法是______________。
②．你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是_____________。长春市高中毕业班第一次调研测试

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