1、选择题  植物细胞发生质壁分离复原时，水分子的结构是
A.细胞膜、液泡膜、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
C.细胞膜、细胞质、液泡膜
D.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁

参考答案：B

本题解析：试题分析：
原生质层包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，相当于半透膜。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原；则水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜；故选B。
考点：水分的运输方向。
点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于双链DNA的叙述，不正确的是
A.若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等
B.若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于T
C.若一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链上A：T：G：C=1：2：3：4
D.若一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据DNA双螺旋结构中的碱基互补配对原则，即A对T，G对C，由此推测两条链上互补碱基的数量关系是A＝T，G＝C。若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等，A项正确；若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于T，B项正确；若一条链A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，对应出另一条链T∶A∶C∶G＝1∶2∶3∶4，调整为A∶T∶G∶C的顺序，应等于2∶1∶4∶3，C项错误，D项正确。
考点：本题考查碱基互补配对原则，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：一般

3、选择题  利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是

A.甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B.甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量
C.甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量
D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照

参考答案：C

本题解析：试题分析：
C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量?
C6H12O6→2酒精＋2CO2＋能量
甲装置烧杯中盛放清水，气压变化由吸收O2和产生的CO2引起的。如有氧呼吸，吸收O2和产生的CO2相等，气压不变；如无氧呼吸，产生CO2，气压升高。
装置乙烧杯中盛放CO2缓冲剂，如NaOH吸收细胞呼吸产生的CO2，这样整个装置中气压变化，只能因为吸收O2引起的。如有氧呼吸，消耗氧气，气压降低；如无氧呼吸，气压不变。
考点：装置测量种子的呼吸类型。
点评：本题设计较为巧妙，提升了学生提取信息和分析问题的能力。

本题难度：简单

4、选择题  将4片等重的牛肉分别置于下列等量的不同消化液中，消化速度最快的是
A.20mL胃液
B.10mL胃液和10mL胰液
C.20mL胰液
D.10mL胆汁和10mL胰液

参考答案：C

本题解析：这是一道对实验结果进行预测的实验试题。等量的胰液和胃液相比较，两者均有蛋白酶，但胰液中的蛋白酶数量比胃液多，消化能力也比胃液强。胰液是人体内最重要的消化液，所以牛肉在20mL胰液中的消化速度比在20mL胃液中的消化速度快；纯净胃液中的pH值约为2，纯净胰液中的pH值约为8左右，当两者等量混合后pH值将接近胰液的pH值，胃蛋白酶已经失去酶化能力，胰蛋白酶的催化能力几乎没有影响。但胰液中蛋白酶的量比C选项少一半，故消化蛋白质的速率比C选项慢；在D选项中，10mL胆汁与10mL胰液等量混合后，pH值不会有大的变化，由于胆汁中无蛋白酶，所以蛋白酶的总量比D选项的少，对牛肉片的消化速度也就不如D选项快。

本题难度：简单

5、选择题  如图为植物细胞有丝分裂显微照片。下列相关叙述正确的是

A.该照片所示时期是观察染色体形态和数目的最佳时期
B.此时期细胞中的染色体数与该植物MⅠ后期染色体数相同
C.此时期细胞中的着丝点数和染色单体数相同
D.此时期细胞中的DNA和染色体数都为体细胞的2倍

参考答案：D

本题解析：试题分析： 植物细胞处于后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
A.中期是观察染色体形态和数目的最佳时期；错误。
B.此时期细胞中的染色体数是该植物MⅠ后期染色体数2倍；错误。
C.此时期细胞中的着丝点数和染色体数相同，染色单体数为0；错误。
D.此时期细胞中的DNA和染色体数都为体细胞的2倍；正确。
考点：有丝分裂的过程和特点。
点评：本题综合考查了细胞分裂的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力。

本题难度：简单