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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点复习《细胞的结构》试题巩固(2017年最新版)(六)
2017-07-27 13:21:31 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  质壁分离和质壁分离复原中的“质”指的是
A.蛋白质
B.细胞质
C.细胞膜
D.原生质层


参考答案:D


本题解析:


本题难度:困难



2、选择题  “生物导弹”是免疫导向药物的形象称呼,它由单克隆抗体与药物、酶或放射性同位素配合而成,因带有单克隆抗体而能自动导向,在生物体内与特定目标细胞或组织结合,并由其携带的药物产生治疗作用。下列有关单克隆抗体和“生物导弹”的叙述,错误的是
A.单克隆抗体是仅由一种类型的细胞制造出来的抗体
B.某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养,获得特异性强的单克隆抗体,但当相应抗原位于靶细胞内时,该抗体不能与之发生特异性结合
C.用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞
D.“生物导弹”具有高度选择性,对异常细胞具有命中率高、杀伤力强的优点,没有一般化学药物那样不分好坏细胞、格杀勿论的缺点。


参考答案:C


本题解析:单克隆就是由单细胞经分裂增殖而形成细胞群,单克隆细胞将合成针对一种抗原决定簇的抗体,称为单克隆抗体,A正确。一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养,获得特异性强的单克隆抗体,抗体主要在血浆、组织液发挥作用,当相应抗原位于靶细胞内时,该抗体不能与之发生特异性结合,B正确。“导弹”注射到癌症患者的血液中,在患者体内追踪并附着于癌细胞上,然后与抗体结合的抗癌药物或毒素杀伤和破坏癌细胞,而且很少损伤正常组织细胞。这种抗体“导弹”具有高度选择性,对癌细胞命中率高,杀伤力强的优点,没有一般化学药物那样不分好坏细胞,格杀勿论的缺点,C错误,D正确。


本题难度:困难



3、选择题  下列关于ATP的说法中,正确的是
A.ATP在植物体内与动物体内的来源相同
B.ATP可以作为生命活动的主要储存能源的物质
C.生物体内ATP含量非常丰富
D.ATP中的能量可以来源于光能,也可以转化为光能


参考答案:D


本题解析:本题考查的是ATP的有关内容。ATP在植物体内的来源是光合作用和呼吸作用,ATP在动物体内的来源是呼吸作用,A错;ATP可以作为生命活动的直接能源的物质,不能作为生命活动的主要储存能源的物质,B错;ATP在生物体内含量非常少,C错;ATP中的能量可以来源于光能,也可以转化为光能,D正确。故本题选D。


本题难度:困难



4、选择题  将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量(单位:mg/h)为指标。实验结果如下表所示。下列对表中数据分析正确的是
A.昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃
C.每天光照、黑暗各进行12小时,温度20℃时,该植物积累的有机物最多
D.每天光照、黑暗各进行12小时,温度30℃时,该植物积累的有机物是温度10℃时的2倍


参考答案:C


本题解析:试题分析:根据表格数据,光照下吸收CO2的量代表净光合速率,黑暗中释放 CO2的量代表呼吸速率,因此净光合速率=总光合速率-呼吸速率。如果昼夜不停的光照,在35℃时该植物能生长,A错误,并且最适合植物生长的温度是25℃,B错误。如果每天光照、黑暗各进行12小时,则植物积累的有机物的量=12*净光合-12*呼吸,则在温度为20℃时,该植物积累的有机物最多,C正确,温度为30℃时,该植物没有积累的有机物,D错误。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



5、选择题  在光合作用过程中释放氧气、产生ATP都需要
A.水和CO2
B.叶绿素和CO2
C.水、叶绿体中的色素和光
D.光、叶绿体中的色素和CO2


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



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