1、选择题  下图为光合作用和呼吸作用之间的能量、物质转变图解。下列对该图的的分析中正确的是

A.从能量分析，“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”，其途径为：光能—→ATP等中的化学能—→（CH2O）中的化学能—→ATP中的化学能—→供生命活动需要的能量
B.从物质分析，光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物
C.从图中可知，光合作用产生的有机物（CH2O）并不需要穿膜，可直接进入线粒体被分解
D.在整个植株有机物积累为0时，绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物与通过呼吸作用消耗的有机物是相等的

参考答案：A

本题解析：在整个植株有机物积累为0时，绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物要大于通过呼吸作用消耗的有机物。它还有一部分有机物被其他不能进行光合作用的细胞消耗了，从能量分析，“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”，其途径为：光能—→ATP等中的化学能—→（CH2O）中的化学能这是光合作用过程，（CH2O）中的化学能—→ATP中的化学能—→供生命活动需要的能量，这是细胞呼吸过程，所以A选项正确。

本题难度：困难

2、选择题  光合作用产生的[H]和有氧呼吸产生的[H]分别用于
A.都用于还原C02
B.都用于还原02
C.前者还原02，后者还原C02
D.前者还原C02，后者还原02

参考答案：D

本题解析：光合作用产生的[H]参与二氧化碳的固定，有氧呼吸产生的[H]，在有氧呼吸第三阶段与氧结合，产生水，所以答案D。

本题难度：困难

3、选择题  下列细胞结构不能形成ATP的是
A.细胞质基质
B.叶绿体基质
C.线粒体
D.叶绿体基粒片层

参考答案：B

本题解析：叶绿体基质处进行暗反应，消耗ATP。

本题难度：一般

4、选择题  下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是
A.农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间
B.栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积
C.温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收
D.经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养

参考答案：C

本题解析：本题考查细胞呼吸和光合作用应用的相关知识。农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间，栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积，温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物合成有机物的量，经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养，所以C选项正确。

本题难度：困难

5、选择题  沃森和克里克制作的著名的DNA?螺旋结构模型属于
A.物理模型
B.概念模型
C.数学模型
D.计算机模型

参考答案：A

本题解析：试题分析：1、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。
2.形式：物理模型、概念模型、数学模型等，如挂图、细胞结构模式图和DNA双螺旋结构模型都是物理模型；故选A。
考点：模型。
点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。

本题难度：简单