1、选择题  对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
A.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定
B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率
C.人体的内环境稳态，离不开酶和激素的调节作用
D.细胞分化有利于细胞全能性的表达

参考答案：A

本题解析：试题分析：细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，对机体有利，故A正确。细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率，故B错误。人体内环境稳态是神经-体液-免疫调节共同作用的结果，故C错误。细胞分化全能性通常降低，故D错误。
考点：本题考查细胞生命历程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：简单

2、选择题  下列有关细胞的生命历程，正确的叙述是
A.已经高度分化的细胞一般都要经过衰老和坏死的过程
B.细胞分化的实质是细胞形态结构和遗传物质发生稳定性差异
C.控制呼吸作用相关酶合成的基因在细胞分化过程中才进行表达
D.被病原体侵染的宿主细胞的清除属于细胞凋亡

参考答案：D

本题解析：有些细胞并未衰老但由于某些原因会直接凋亡，比如未参与免疫反应的淋巴细胞和蝌蚪的成长中尾部细胞等。所以A错。细胞分化的实质是基因选择性表达的结果。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是：
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B.细胞的分裂、分化对于生物体是有积极意义的，细胞分化存在生物体的整个生命进程
C.细胞分裂是生物体生长发育的基础，细胞分化是形成不同细胞的关键
D.进入衰老过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体

参考答案：A

本题解析：试题分析：细胞分化过程中遗传物质不变，由于基因的选择性表达，细胞的形态结构和功能各不相同；细胞分裂和分化对于生物体是有积极意义的，细胞分化存在生物体的整个生命进程；细胞分裂、细胞分化是生物体生长发育的基础，细胞分化是形成不同细胞的关键；细胞细胞中酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体。
考点：考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡。
点评：难度中等，理解细胞分裂、分化、衰老和凋亡。

本题难度：困难

4、选择题  细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是
A.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体是有积极意义的
B.皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物
C.细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D.细胞死亡是细胞癌变的结果

参考答案：A

本题解析：
试题解析：
本题考查学生对细胞生命历程相关内容的掌握。B项中老年斑应是细胞衰老的产生；C项中细胞编程性死亡应属于细胞凋亡，细胞分化是指细胞变成不同的过程，即细胞成熟的过程；D项，细胞癌变是一种病变，不一定会导致细胞死亡，细胞死亡的原因有多种。
试题评析：
有关细胞生命历程的知识虽属基本知识，但历年高考题中考查却属常见。仅2009各地高考题中与之相关的题目就有9道，宁夏卷中有2道。本题是参考了历年高考相关试题改编而成，意在考查学生对细胞生命历程相关基本知识的掌握。

本题难度：简单

5、选择题  下面为高等动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析不正确的是

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
B.癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关
C.在凋亡细胞被清除的过程中，吞噬细胞的溶酶体有重要作用
D.如果上图中细胞的凋亡过程发生在某一动物体内．则说明该动物个体已经衰老

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞膜上的受体，其化学本质是糖蛋白具有识别功能，反应了细胞膜具有进行细胞间信息交流的作用功能，故A选项正确；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，因此癌变的细胞没有凋亡可能是由于没有启动凋亡的相关基因，即②过程可能受阻，因此B选项正确；溶酶体内部含有多种水解酶，能吞噬衰老、损伤的细胞或者侵入细胞的病毒或病菌，因此C选项正确；细胞凋亡是正常的生命现象，不能据此推测某个体是否衰老。因此D选项错误。
考点：本题主要考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单