1、连线题  下图为动物部分生命活动调节示意图。分析并回答相关问题：

(1)图中神经细胞a处的静息电位为_________，在a处给予适宜的刺激，兴奋部位将发生__________内流，形成动作电位。
(2)当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以__________方式释放递质。随后，突触后膜上发生的信号变化是____________。冲动经过b处后，电流表会发生___________偏转。
(3)若摘除动物的甲状腺，则细胞外液中_________将会增多；注射较多的甲状腺激素，会抑制________的活动。
(4)当动物失水过多时，下丘脑神经分泌细胞分泌的______增多，由垂体释放，作用于____________，促进对水的重吸收。

2、选择题  下列有关学习和记忆的叙述，错误的是
[? ]
A．学习和记忆相互联系，不可分割
B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成
C．记忆是将获得的经验进行贮存和再现
D．学习和记忆的中枢位于下丘脑

3、选择题  下面关于下丘脑功能的叙述正确的是
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，同时肾上腺分泌的醛固酮也增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温感觉的高级中枢，不是体温调节的高级中枢
④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能够合成、分泌抗利尿激素
⑤下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素的胰高血糖素
⑥内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉
[? ]
A．②③
B．①⑥
C．①④⑥
D．①④⑤⑥

4、填空题  目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。请回答下列相关问题。
(1)人体皮肤破损后容易感染破伤风杆菌，其产生的毒素可阻止神经末梢释放________(物质)，引起肌肉强直性收缩，由此可见该物质能使下一个神经元_______(兴奋或抑制)。
(2)当人感染破伤风杆菌时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中_________的功能，最终使有关腺体分泌的______激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加，导致体温升高。
(3)当人的精神状态不好时(如焦虑、紧张)，能使T细胞活性下降，从而更易感染病原体而患病，试分析原因：_____________。
(4)胸腺分泌的胸腺激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互____________作用，共同维持机体免疫功能的正常。