1、选择题  基因型为AA、Aa、aa的一个种群后代，在环境中的生存能力是AA=Aa＞aa，则在长期的选择过程中，不正确的是
A.这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境
B.A的基因频率将逐渐增加，而a的基因频率将逐渐下降
C.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D.生物进化的实质在于有利变异的保存

参考答案：D

本题解析：此题考查的是生物现代进化理论的有关知识，属于考纲分析推断层次。由题干信息中种群中生存能力是AA＝Aa＞aa，说明这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境；长期的选择过程中，A的基因频率将逐渐增加，而a的基因频率将逐渐下降；自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率；生物进化的实质是种群中基因频率的改变。

本题难度：简单

2、选择题  新物种形成的必要条件是
A.地理隔离
B.生殖隔离
C.突变和基因重组
D.自然选择

参考答案：B

本题解析：试题分析：新物种形成的必要条件是生殖隔离，B正确，仅有地理隔离不能说明产生的是新物种，A错误。突变和基因重组为进化提供原材料，C错误，自然选择觉得那个进化的方向，D错误，本题选B。
考点：物种形成的必要条件
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识的即可得出正确答案。

本题难度：简单

3、选择题  使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很明显，但长期使用以后效果就越来越差。原因是
A.害虫对农药进行了定向选择
B.害虫对农药产生了定向变异
C.害虫对农药产生了隔离
D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择

参考答案：D

本题解析：试题分析：自然选择是定向的，生物变异是不定向的。农业生产中杀虫剂（农药）的使用并没有引起害虫发生变异产生抗药性，而是害虫本身存在着个体差异，有的抗药性强，有的抗药性弱，有的无抗药性，杀虫剂（农药）只是对害虫起了自然选择作用。通过代代地积累，害虫抗药性越来越强，导致杀虫效果下降。故本题选D。
考点：生物进化
点评：本题着重考查学生对自然选择是定向的，生物变异是不定向的这句话的理解，属于对理解层次的考查。

本题难度：简单

4、选择题  最先提出生物进化学说的科学家是
A.达尔文
B.孟德尔
C.拉马克
D.摩尔根

参考答案：C

本题解析：试题分析：拉马克的进化学说是历史上第一个提出的比较完整的进化学说，观点是“用进废退”和“获得性遗传”。
考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是
A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中
B.生物进化的方向与基因突变的方向一致
C.不同种群的生物肯定不属于同一个物种
D.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机去将基因传递给后代

参考答案：D

本题解析：试题分析：A项中人工培育的新品种要看具体情况，有的也可以生活在野外中如杂交水稻等；基因突变是不定向的，生物进化的方向取决于自然选择的方向，故B项叙述错。在一琮的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，同一物种可分布在不同的区域，形成不同的种群，故C项叙述错。农药处理后选择了具有抗药性的个体，淘汰了没有抗药性的，因此抗药性强的个体生存下来并繁殖产生子代的机会大大增加，故D项叙述正确。
考点：本题考查现代生物进化理论相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单