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1、选择题 如图表示不同浓度生长素对植物根生长的影响。据图分析,下列说法不正确的是( )
A.对同一植株来说,如果是芽,则a点右移
B.对同一植株来说,如果是茎,则a点左移
C.该图能够反映生长素对根的作用具有两重性
D.将植物横放一段时间后根向重力性生长,是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b和c
参考答案:B
本题解析:试题分析:不同植物器官对生长素的敏感程度不同,根、芽、茎的敏感程度依次降低,故芽和茎的a点均右移;图中显示较低浓度的生长素促进根的生长,较高浓度的生长素抑制根的生长;横放植物中的生长素受重力影响向下运输,使背地侧和向地侧生长素浓度发生变化;故ACD对,B错。
考点:本题考查的是生长素对植物生长的影响。
点评:对此类试题,学生应掌握生长素的有关知识。
本题难度:困难
2、选择题 吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的,下列对此问题的叙述,你认为最合理的是
A.人体内含有合成生长素的酶系统,所以人粪尿的肥效很高
B.人在实用了大量的植物果实、种子和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体内不存在破坏生长素的酶,生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后通过肾脏将其排除体外
C.在人的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶,在肾脏中合成了吲哚乙酸,所以人的尿液中有吲哚乙酸
D.题干部分的叙述是错误的,在人的尿液中没有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的类似物,如吲哚丁酸、萘乙酸等
参考答案:B
本题解析:试题分析:吲哚乙酸就是生长素。生长素属于植物激素,不可能由人体合成,更不可能说可以在肾脏中合成了吲哚乙酸。最可能的情况就是通过食物摄取,并被人体吸收进入血液,然后再通过泌尿系统将其排出。因此最合理的答案是B。
考点:吲哚乙酸
点评:本题重在考查学生的理解能力和判断能力,属于中档题。
本题难度:简单
3、选择题 下列生理现象受其他部位生长素影响的是
①棉花顶芽的生长 ②番茄子房壁细胞的发育 ③棉花侧枝生长的抑制 ④燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③
参考答案:C
本题解析:本题考查生长素的有关知识。番茄子房壁细胞发育所需要的生长素来自发育着的种子;棉花顶端产生的生长素可运输到侧枝,使侧枝的生长受到抑制;燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素可向下运输促进以下部位的弯曲生长。棉花顶芽的生长素是自身产生的。
本题难度:一般
4、选择题 将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理,经过几天后的变化情况是
A.向左弯曲
B.向右弯曲
C.直立生长
D.停止生长
参考答案:A
本题解析:试题分析:生长素的运输方向为极性运输,即从形态学上端运输到形态学下端。而图中左侧被切断,左侧以下没有生长素,不生长,而右侧正常生长,因此几天后,胚芽鞘将向左弯曲生长。
考点:生长素的运输
点评:本题着重考查了生长素的极性运输,属于对识记、理解层次的考查。
本题难度:简单
5、选择题 下列四幅图中,描述不正确的是
A.图IⅠ中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图Ⅱ可表示pH对酶催化活性的影响
C.图Ⅲ中a、b、c可表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA
D.图Ⅳ表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应
参考答案:C
本题解析:图Ⅰ正确地应用集合的思想表示了DNA、基因、脱氧核苷酸和碱基四者之间的关系;图Ⅱ和Ⅳ则形象地运用了坐标曲线,分别表示了pH对酶催化活性的影响、某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应;图Ⅲ运用柱形图可表示在细胞分裂过程染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)存在1:2:1的比例关系,即一条染色体上含有2条染色单体,含有2个DNA分子,而有丝分裂后期染色体上没有染色单体。故C是不正确的。
本题难度:困难