1、选择题  在光照条件下，将植物培养在18O标记的水中，一段时间后可以首先发现18O存在于
A.蛋白质中
B.植物周围的空气中
C.葡萄糖中
D.三碳化合物中

参考答案：B

本题解析：试题分析：蒸腾作用中指植物体内的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。所以将植物培养在18O标记的水中，一段时间后可以首先发现18O存在于植物周围的空气中。
考点：细胞的化学成分
点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对植物吸收水分的理解。

本题难度：简单

2、选择题  下面概念图的分析正确的是

A.①和②所示的过程都需要消耗能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关

参考答案：B

本题解析：试题分析：物质跨膜运输的方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助扩散。主动运输消耗能量，协助扩散不需要能量，故A错；主动运输的方向是低浓度向高浓度运输，故B正确；大分子物质进出细胞的方式为膜泡运输，故C错；果脯腌制时，浓度过高使细胞大量失水而死亡，故D错。
考点：本题主要考查物质的运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

3、选择题  如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长一段时间后，下列物质中能含18O的有几项：
①周围空气的氧气? ②周围空气的二氧化碳
③周围空气的水分子? ④光合作用生成的葡萄糖
A.一项
B.二项
C.三项
D.四项

参考答案：D

本题解析：试题分析：
①?光合作用光反应，水的光解产生氧气，氧气全部来自水；正确。
②?有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水反应产生二氧化碳；正确。
③?周围空气的水分子是植物蒸腾作用的结果；正确。?
④?2选项途径产生的二氧化碳用于光合作用，生成的葡萄糖等有机物；正确。
考点：光合作用和呼吸作用的物质变化。
点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。

本题难度：困难

4、选择题  植物组织培养可以形成愈伤组织，下列有关愈伤组织的叙述错误的是
A.愈伤组织是离体细胞经过脱分化形成的
B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
C.愈伤组织可以形成具有生根能力的胚状结构
D.愈伤组织细胞的线粒体和核糖体可能发生碱基互补配对

参考答案：B

本题解析：愈伤组织是一小团未分化、高度液泡化的薄壁细胞，再分化形成具根、芽胚状体，线粒体DNA中有碱基互补配对行为，核糖体翻译过程中有碱基互补配对行为，代谢类型为异养需氧型，所以B选项错误。

本题难度：困难

5、选择题  给含氨(NH3)较多的土壤，有利于提高土壤肥力，其原因是(　　)
A.改善土壤通气，根细胞呼吸加强
B.可增加土壤中N2的含量
C.改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加
D.可促进氨的扩散

参考答案：C

本题解析：试题分析：
中耕松土能提高土壤含氧量，加快硝化细菌繁殖，使氨变为硝酸盐；硝酸盐离子吸收是主动运输，条件需要载体和能量，通过中耕松土，促进细胞有氧呼吸，释放能量；故选C。
考点：中耕松土。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：一般