1、选择题  下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不正确的说法是

A.A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2
B.甲实验中要间歇性的通气，乙中的D应该先反应一段时间再连接装置E
C.可在C、E 两瓶中加入重铬酸钾的浓硫酸溶液，检测是否产生酒精
D.实验中的甲、乙装置需相同且适宜的温度，是对无关变量的控制

参考答案：C

本题解析：试题分析：重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，应检测培养液（B、D）中有无酒精产生。
考点：本题考查探究酵母菌细胞呼吸的方式实验，意在考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是 (　　)
A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂完成后，细胞中染色体数因同源染色体分别进入两个细胞而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

参考答案：C

本题解析：试题分析：有丝分裂间期细胞中DNA分子数目因DNA复制而加倍，有丝分裂后期细胞中染色体数目因染色体着丝点分裂而加倍；所以A、B不正确。减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半（在减数第一次分裂的末期），所以说染色体数减半是由于同源染色体的分离造成的。因此C正确。减数第二次分裂过程中细胞中染色体数目因染色体着丝点分裂而暂时加倍，所以D不正确。
考点：有丝分裂、减数分裂
点评：本题较容易，要求学生识记有丝分裂和减数分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目的变化规律的理解。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关动物细胞培养的叙述，不正确的是:
A.用于培养的细胞大都取自分化程度低，分裂旺盛的细胞
B.动物细胞在培养中表现为贴壁生长和接触抑制的现象
C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成细胞悬液
D.在原代培养中不应该更换培养液

参考答案：D

本题解析：试题分析：动物细胞培养是指从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。采用幼龄动物的组织或器官的原因是幼龄动物生命力旺盛，细胞分裂能力强，所以A正确。细胞培养时，悬液中的细胞会很快贴附在瓶壁上。细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，表现为细胞的接触抑制，所以B正确。为了防止细胞的接触抑制，在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成细胞悬液，所以C正确。在细胞培养过程中，要定期更换培养液，以清除代谢废物，所以D不正确。
考点：细胞工程
点评：本题难度一般，要求学生识记细胞工程的相关知识，考查学生对动物细胞培养过程的理解。

本题难度：困难

4、选择题  测定下列哪一项可简便而准确判断贮存的小麦种子的呼吸方式
A.有无酒精生成
B.有无水生成
C.有无有机物消耗
D.O2消耗量与CO2生成量的比值

参考答案：D

本题解析：试题分析：小麦种子有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C错误，ABD三项都可以判断呼吸方式，但D项最简便，最容易测量，故选D
考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于遗传信息传递的过程，正确的是
A.DNA复制时，亲代DNA中只有一条链是模板
B.转录时，在RNA聚合酶催化下将核糖核苷酸连接成RNA
C.DNA复制是在细胞质中进行
D.逆转录时，以其周围的游离的脱氧核糖核酸为原料

参考答案：B

本题解析：试题分析：DNA复制时，是以DNA分子的两条链作为模板，A错误；转录过程是以DNA的一条链为模板，利用环境中游离的核糖核苷酸，在RNA聚合酶催化下合成RNA的过程，B正确；DNA的复制主要发生在细胞核中，C错误；逆转录是以RNA为模板控制合成DNA的过程，以其周围的游离的脱氧核糖核苷酸为原料，D错误。
考点：本题考查了遗传信息传递的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难