1、选择题  下列属于人体第二道防线的是
A.吞噬细胞吞噬并消灭病原体
B.唾液中的溶菌酶杀死病原体
C.抗体与抗原发生特异性结合
D.效应T细胞清除体内癌细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：免疫分特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫有两道防线：皮肤和粘膜为第一道防线，吞噬细胞和体液中的杀菌物质为第二道防线；特异性免疫为人体第三道防线。 答案选B。
考点：本题考查免疫知识，意在考查知识的识记及应用。

本题难度：困难

2、选择题  肾上腺皮质分泌的醛固酮，使肾小管、集合管细胞促进
A.Na+、K+的吸收
B.K+的重吸收，促进 Na+的分泌
C.Na+的重吸收，促进K+的分泌
D.Na+、 K+的分泌

参考答案：B

本题解析： 试题分析：醛固酮的作用保钾排钠，即促进肾小管、集合管细胞对K+的重吸收，对Na+的分泌。
考点：本题考查盐平衡的调节，意在考查激素作用的记忆能力。

本题难度：一般

3、选择题  有关下图的说法中,正确的是?
?
A.兴奋传递过程中
B.甲图的A中发生电信号→化学信号→电信号的转变
C.③的内容物释放至⑤中主要借助突触前膜的选择透过性
D.⑤处的液体为组织液
E.含有能被⑥特异性识别的物质
F.若切断乙图中的c点
G.则刺激b点后a点兴奋
H.效应器有可能发生反应

参考答案：C

本题解析：试题分析：甲图中A是突触小体，其上发生了电信号→化学信号的转变；③是突触小泡（内含神经递质），神经递质通过胞吐的方式释放至突触间隙中，依赖了突触前膜的流动性；⑤处的液体为组织液,其中含有神经递质，能被突触后膜上的受体特异性识别；乙图中，兴奋传导的方向是从a→d，若切断c点，刺激b点后兴奋向两边双向传导，所以能使a点兴奋，但不能向左使效应器发生反应。故选C
考点：本题考查突触、反射弧和神经调节的相关知识。
点评：本题结合突触和反射弧结构图，考查突触、反射弧和神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力，识记能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

4、选择题  有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、垂体、下丘脑
D.下丘脑、垂体、甲状腺

参考答案：D

本题解析：试题分析：下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，当甲状腺激素分泌增加时，抑制下丘脑和垂体的活动，从而使相应激素的分泌减少。甲小狗中三种激素分泌均减少，可推测甲小狗切除的是下丘脑，乙小狗中促甲状腺激素释放激素增加，促甲状腺激素分泌减少，可推测乙小狗切除的是垂体，丙小狗中甲状腺激素减少，而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，可推测丙小狗切除的是甲状腺。
考点：考查甲状腺激素分泌的分级调节。
点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌的分级调节。

本题难度：简单

5、选择题  某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是
A.大脑皮层运动区
B.大脑皮层言语区
C.大脑内侧面某一特定区域
D.下丘脑

参考答案：B

本题解析：病人不能听懂别人说的话，说明大脑受损伤的区域是大脑皮层言语区的H区。

本题难度：简单