1、选择题  植物果实的发育和成熟大体分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段。下列叙述与事实不相符的是
A.细胞伸长期，生长素含量较高，能促进细胞的伸长
B.细胞分裂期，细胞分裂素和脱落酸都能促进细胞的分裂
C.成熟期，乙烯含量升高，促进果实成熟
D.在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  农业生产中利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。下列应用中与其原理最为相似的是
A.用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，可以达到保蕾保铃的目的
B.用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根
C.用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实
D.用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物；利用顶端优势原理，顶芽生长素浓度低优生生长，而高浓度生长素则抑制侧枝生长，进而使植物疏花疏果；同理，用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，也是利用高浓度的生长素，能抑制甚至杀死双子叶杂草。
考点：本题考查生长素的两重性，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并进行运用的能力。

本题难度：一般

3、选择题  摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素? (　　)
A.浓度增高，发育成枝
B.浓度增高，生长受抑制
C.浓度降低，发育成枝
D.浓度降低，生长受抑制

参考答案：C

本题解析：试题分析：有顶芽时，顶芽产生生长素运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高而生长受到抑制，摘除顶芽后，侧芽的生长素浓度低，促进生长，发育成枝，所以C选项正确，A、B、D选项错误。
考点： 考查顶端优势相关知识。
点评： 对于生长素的应用，有的是利用高浓度抑制植物生长，有的是促进生长，解除顶端优势促进生长，是低浓度促进生长。

本题难度：简单

4、选择题  葵花茎的向光性是因为　　　　　　　　　　　　　　
A.光促进营养物质的运输　　
B.光促进光合作用的进行
C.光促进细胞分裂　　　　　
D.光引起生长素分布不均匀

参考答案：D

本题解析：试题分析：在单侧光的影响下，尖端合成的生长素可以发生横向运输，即从向光一侧向背光一侧运输。导致背光一侧生长素分布较多，生长较快。
考点：本题考查植物的向光性。
点评：基础题，向光性的原因需要学生识记并理解。

本题难度：简单

5、选择题  如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是

①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验　
②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端　
③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部　
④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响　
⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质
A.①②④　　　　
B.①③⑤
C.①②⑤
D.①③④

参考答案：A

本题解析：③右图实验说明尖端产生的化学物质，能够促进胚芽鞘尖端生长；⑤左图实验不能说明胚芽鞘尖端了某种物质，右图实验能够说明尖端产生了某种物质。

本题难度：简单