1、选择题  人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的是
A.神经元的兴奋是同时发生的
B.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中Na+通过被动运输到突触后膜内
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D.兴奋在突触处只能单向传递

参考答案：A

本题解析：试题分析：神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的，信号变化是电信号→化学信号→电信号，所以神经元的兴奋不是同时发生的，所以A不正确。
考点：本题考查突触和兴奋传递的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列植物激素的相关叙述，正确的是
①植物细胞中，吲哚乙酸主要由赖氨酸经一系列酶催化生成?②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关?③温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输?④可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植株增高?⑤植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
A.①②④
B.②④⑤
C.②③⑤
D.③④⑤

参考答案：B

本题解析：试题分析：吲哚乙酸是由色氨酸经过一系列反应转变成的，①错误。胚芽鞘尖端产生的生长素进入琼脂块的方式不是主动运输，而是扩散，③错误。
考点：本题考查植物激素的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起可促进香蕉成熟，这是由于苹果释放出了
A.乙烯
B.赤霉素
C.脱落酸
D.细胞分裂素

参考答案：A

本题解析：试题分析：乙烯的主要生理作用是促进果实成熟；新采摘的香蕉只有七成熟便于运输，所以把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起，苹果释放出了乙烯，促进了香蕉果实的成熟。
考点：植物激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对植物激素作用的理解。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于过敏反应的叙述，正确的是（　　）
A.反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快
B.过敏反应一般会严重损伤组织
C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道

参考答案：A

本题解析：试题分析：过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱；其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会严重损伤组织；B细胞产生抗体参与过敏反应，是主要免疫细胞；过敏反应常发生在皮肤及呼吸、道消化道等处。
考点：本题考查的是过敏反应。
点评：对于此类试题，学生应理解过敏反应。

本题难度：困难

5、选择题  大脑皮层言语区的S区受损伤导致的症状是
A.不能写字
B.不能听懂话
C.不能用语言表达思想
D.不能看懂文字

参考答案：D

本题解析：试题分析：语言中枢受到损伤而引起的功能障碍症有（1）W区（书写言语区）—失写症（2）V区（视角言语区）—失读症（3）H区（听觉言语区）—听觉性失语症（4）S区（运动言语区）—运动性失语症，所以C正确。
考点：本题考查人脑高级功能的相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。

本题难度：一般