1、选择题  下列有关体温调节的叙述错误的是
A.变温动物能在任何环境下生存
B.恒温动物体温的维持是建立在“产热=散热”原则基础上的
C.下丘脑是体温调节中枢部分
D.体温恒定是“神经-体液”调节维持的

参考答案：A

本题解析：试题分析：变温动物的体温随外界环境的变化而变化，若环境温度过高，变温动物体内酶活性丧失，不能生存；恒温动物通过调节产热或散热，使产热量＝散热量从而使体温维持相对稳定；下丘脑是体温调节中枢；体温恒定的调节方式是神经－体液调节。
考点：本题考查体温调节的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解体温调节的实质是通过调节产热和散热来维持体温相对恒定。

本题难度：简单

2、选择题  外界空气中的氧气，通过肺部气体交换，进入到血液中与血液中的血红蛋白结合成氧合血红蛋白，共穿过了几层膜

A.3
B.4
C.5
D.6

参考答案：C

本题解析：这是另一种形式的物质跨膜计算。有些同学受到图的干扰，形成了错误的思维：简单思考了事。认为据图所示，肺泡就是一层膜，毛细血管也是一层膜，总共两层，加上血红蛋白位于红细胞中，所以就是三层膜了，从而选择得出错误答案A。
其实，在动物体中，外界的物质02进入血管中并与血红蛋白结合，必须要考虑到三点：一是02从外界环境进入到肺泡中来，经过的是呼吸道，并未穿过任何生物膜。二是02从肺泡进入毛细血管中来，肺泡为一层扁平的上皮细胞，02在穿过时，必须是先进细胞膜。再出细胞膜，总共两层细胞膜。同样，毛细血管壁也是一层扁平的上皮细胞，02在穿过时，也是要穿过两层细胞膜。三是一定要切记：血红蛋白是位于血液中的红细胞中，故02要与血红蛋白结合，还得再穿过红细胞膜这一层膜方可，综合上述三点，总共要通过5层膜。

本题难度：简单

3、选择题  将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组。甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不作处理。在人工控制的条件下饲喂一段时间后，将它们同时移人寒冷的环境中，接种某病毒(抗原)使之感染。下列有关叙述正确的是
A.甲组鼠有获得性免疫缺陷，不能产生特异性免疫反应，非特异性免疫也非常弱
B.乙组鼠最先死亡，是因为损毁下丘脑使机体免疫力下降不能抵抗病毒的感染
C.一段时间后，三组鼠的血糖浓度降低，体内脂肪分解并转化成糖元的速度加快
D.丙组鼠其效应T细胞分泌的淋 巴因子能增强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用

参考答案：D

本题解析：本题考查知识点为特异性免疫。甲组大鼠切除掉胸腺无法产生T淋巴细胞，获得性免疫指的是HIV病毒感染导致的，A错误。下丘脑与集体免疫力无关，B错误。由于低温处理，甲组和丙组可通过下丘脑调节体温，为了维持体温需要增加产热，葡萄糖分解加快，非糖物质的转化和糖原的分解加快，乙组下丘脑切除无法正常调节体温，机体代谢减慢，C错误。病毒属于抗原，引发细胞免疫，效应T细胞分泌的淋巴因子能增强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用，D正确。

本题难度：简单

4、选择题  如图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是

A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化
B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化

参考答案：D

本题解析：试题分析：剧烈运动时代谢旺盛，产热量多，体温升高，出汗增加散热量，体温下降；A正确。口渴时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，增加肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少，使得细胞外液渗透压下降，大量饮水，正好相反；B正确。寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，维持体温相对恒定；C正确。饭后由于食物中的糖类被消化吸收使血糖升高导致胰岛素含量增多，饥饿时血糖浓度下降，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量升高，与图示曲线不符；故选D。
考点：体温调节、水和无机盐调节、血糖调节。
点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。

本题难度：一般

5、选择题  某些细菌产生的毒素能增加毛细血管的通透性，当人被这些细菌感染后，会引起：
①组织液增多
②组织液中高分子物质减少
③组织发生脱水
④组织液中高分子物质增多
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单