1、选择题  下列有关水的叙述中，错误的是
A.人体内的水主要来自于饮水和食物
B.形成NADPH时所需的电子直接来自于水的光解
C.当细胞中自由水与结合水的比例下降时，细胞代谢会减慢
D.人体可以通过调节排尿量维持体内水的平衡

参考答案：B

本题解析：B选项错误出在“直接”两个字上，光能首先被色素吸收，再传递给少数特殊状态的叶绿素a，使这些叶绿素a被激发而失去电子(e－)，这个电子经过一系列的传递，最后传给NADP＋，形成NADPH，即NADPH形成时所需电子直接来自激发态的叶绿素a，若改成“最终来自于水的光解”就对了。

本题难度：一般

2、选择题  在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是
A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件
B.找准插条的上下端，防止颠倒
C.所用的插条应去除成熟叶
D.此探究实验不存在对照实验

参考答案：D

本题解析：试题分析：实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。故A正确。扦插时注意形态学下端插入生长素类似物溶液中。故B正确。所用的插条应去除成熟叶是防止成熟叶片的蒸腾作用，保护插条中的水分不被散失掉，从而影响插条的生长。故C正确。该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量。故D错误。
考点：本题考查了探究实验的相关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。

本题难度：简单

3、选择题  右图中有关神经细胞叙述错误的是

A.右图可表示突触小泡等各种膜结构
B.静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
C.假设这是突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部
D.将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触

参考答案：A

本题解析：该题目考查知识点为神经细胞的生物膜结构和神经兴奋的产生机理。解题关键在于分析图示，图中展示的部分为细胞膜的一部分，其中a为磷脂分子的尾部，b和d为蛋白质，c为磷脂分子的头部，e为糖蛋白。由于突触小泡位于细胞内部，其表面无糖蛋白分布，因此A错误。静息电位产生的原因是由于K+外流，外流的方式为协助扩散，因此与膜上的载体蛋白有关，B正确。e为糖蛋白，糖蛋白的糖链分布于细胞膜的外表面，因此若图中所示为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部，C正确。磷脂分子的头部亲水，尾部疏水，因此若将磷脂分子层平展与水面上，则磷脂分子头部（c）与水面相接触，D正确。

本题难度：简单

4、选择题  下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是?
①毛细血管的管壁破损　②长期蛋白质营养不足　③淋巴管阻塞　
④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加　⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
A.只有①②③
B.只有②③④
C.只有①③⑤
D.①②③④⑤

参考答案：D

本题解析：试题分析：组织水肿是组织液水分增多。毛细血管的管壁破损导致血浆蛋白来到组织液，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，故①是。长期蛋白质营养不足导致血浆蛋白不足，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，故　②是。淋巴循环受阻导致淋巴水分回流到血浆受阻，更多水分滞留在组织液，故③是。花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加，导致血浆蛋白来到组织液，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，故④是。肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，故⑤是。故D正确。
考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：简单

5、选择题  促甲状腺激素作用的靶细胞是
A.下丘脑细胞
B.垂体细胞
C.甲状腺细胞
D.一般组织细胞

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌;则促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞；故选C。
考点：本题考查甲状腺激素的分级调节的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：一般