1、选择题  下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑体温调节的中枢，也是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑具有渗透压感受器，在细胞外液渗透压升高时，可以促进合成e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温。
⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均属效应器
A.①②③④
B.①②④⑥
C.③④⑤⑥
D.①④⑤⑥

参考答案：B

本题解析：试题分析：据图分析，a、b、c、d分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素。当受到寒冷刺激时，下丘脑体温调节中枢兴奋，通过神经—体液调节促使与产热相关的激素：甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，加强产热，故①正确。甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，故②正确。下丘脑有体温调节的中枢，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，故③错。e为抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对于原尿的水分重吸收，减少尿量，降低体内渗透压，故④正确。寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素加强产热，故⑤错。上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤接受传出神经的支配，分泌激素和调节产热，作为效应器，故⑥正确。所以选B。
考点：本题考查神经调节和激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，哪一项是错误的？
A.兴奋通过突触结构传递时，信号变化是由电信号→化学信号→电信号
B.在反射弧中，传出神经末梢与所支配的肌肉或腺体之间是形成突触联系的
C.学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程
D.人体调节体温的主要中枢在大脑皮层，机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑

参考答案：D

本题解析：试题分析：兴奋以电流形传导到轴突末梢，突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜，产生膜电流，故A正确。在反射弧中，传出神经末梢与所支配的肌肉或腺体之间是形成突触联系，来传导兴奋，故B正确。学习是后天性行为，是人和高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程，故C正确。体调节体温的主要中枢和调节内分泌活动的枢纽都是下丘脑，故D错。
考点：本题考查和高等动物生命活动调节的相关知识，意在考查考生意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是
A.神经递质进入突触间隙
B.牛奶被饮入胃中
C.氧进入血液中的红细胞里
D.精子进入输卵管腔

参考答案：A

本题解析：试题分析：内环境是细胞在体内直接生活的环境即细胞外液。突触间隙间的液体是组织液，A项正确；牛奶喝入胃，牛奶只能停留在胃表层，被胃壁细胞阻挡，吸收后才能进入内环境，B项错误；细胞内液不属于内环境，C项错误；受精作用发生在输卵管，输卵管不属于内环境，D项错误。
考点：本题考查对内环境的理解，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于机体免疫的叙述，不正确的是
A.非特异性免疫具有不针对某一特定病原体，对多种病原体都有一定防御作用的特点
B.特异性免疫的结构基础——淋巴系统，包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质
C.免疫球蛋白与某单细胞病菌结合抑制该病菌的繁殖属于细胞免疫
D.切除幼鼠的胸腺，其细胞免疫缺陷，体液免疫功能下降

参考答案：C

本题解析：免疫球蛋白与某单细胞病菌结合抑制该病菌的繁殖属于体液免疫。　T细胞不产生抗体，而是直接起作用。所以T细胞的免疫作用叫作“细胞免疫”。B细胞是通过产生抗体起作用。抗体存在于体液里，所以B细胞的免疫作用叫作“体液免疫”。大多数抗原物质在刺激B细胞形成抗体过程中；需T细胞的协助。

本题难度：困难

5、选择题  由禾本科植物的向光性实验可知，植物产生生长素的部位、感受光刺激的部位和向光弯曲的部位分别是
A.幼苗尖端、尖端下面一段和向光一面
B.幼苗、幼苗尖端和尖端下面一段
C.幼苗尖端、幼苗尖端和尖端下面一段
D.幼苗尖端、向光面和尖端下面一段

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般