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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点总结《动物生命活动的调节》试题巩固(2017年最新版)(八)
2017-07-31 10:55:00 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸
A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根
B.处理青色的香蕉.使其加快变为黄色
C.处理去雄的番茄花蕾,获得无子果实
D.处理去掉胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其长长一段


参考答案:B


本题解析:试题分析:处理扦插的月季枝条,促使其加快生根利用生长素促进扦插枝条生根,处理去雄的番茄花蕾,获得无子果实,利用生长素促进果实发育,处理去掉胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其长长一段是利用生长素促进生长,B选项处理青色的香蕉变黄色是使其成熟,是乙烯的作用。
考点: 考查生长素的作用。
点评:生长素能促进植物生长,果实发育和扦插枝条生根。


本题难度:一般



2、选择题  关于兴奋在神经纤维上传导或神经细胞间传递的叙述,正确的是
A.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋
B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C.突触小体完成“化学信号一电信号”的转变
D.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致


参考答案:D


本题解析:试题分析:神经递质作用于突触后膜,使得突触后膜产生兴奋或抑制;A错误。神经纤维在未受到刺激时(静息状态),细胞膜内外存在着一定的电位(内负外正),当受到刺激产生兴奋后,兴奋部位发生电位变化(内正外负),当兴奋向前传导后,原兴奋部位恢复到原先的电位(内负外正),而不是零电位;B错误来源:91考试网 91exam.org。突触小体完成的是“电信号→化学信号”的转变;C错误。膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,都是由未兴奋部位传向兴奋部位;D正确。
考点:兴奋在神经纤维上传导或神经细胞间传递。
点评:本题相对综合,可以通过理解记忆的方法平时加以训练。


本题难度:简单



3、选择题  狗常用沾有唾液的舌头去舔伤口,结果对伤口愈合有利,原因是唾液内含有
A.淀粉酶
B.抗体
C.溶菌酶
D.溶酶体


参考答案:C


本题解析:试题分析:第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,杀菌物质中的溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解死亡.狗在受伤后,会用舌头舔伤口,这是因为唾液中的溶菌酶能够杀死侵入伤口的病菌,从而有利于伤口的愈合,C项正确;唾液中含有唾液淀粉酶,属于消化酶,其作用是分解淀粉,与免疫无关,A项错误;抗体是体液免疫过程中产生的一种针对专门抗原起作用的一类球蛋白,B项错误;溶酶体属于细胞器,存在于细胞内,在唾液中没有,D项错误。
考点:本题考查非特异性免疫,意在考查考生能理解所学知识要点的能力。


本题难度:一般



4、选择题  下列有关人体内环境稳态的叙述,不正确的是
A.由内环境的成分可推知某种疾病的发病风险
B.流感病毒的入侵可能会破坏人体内环境的稳态
C.内环境稳态有利于细胞代谢和维持机体正常的生理功能
D.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉


参考答案:D


本题解析:试题分析:稳态的实质是内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定状态,则内环境成分的变化可推知某种疾病的发病风险;A正确。流感病毒的入侵会引起发热、腹泻等内环境紊乱的症状;B正确。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件;C正确。人体散失水分过多会导致细胞外液渗透压升高,下丘脑的渗透压感受器兴奋,引起大脑皮层的神经中枢产生渴觉;D错误。
考点:内环境稳态。
点评:本题具有一定的综合性,突出理解、分析和推理能力的培养。


本题难度:简单



5、选择题  下图①②分别代表不同组织或器官的细胞、A表示物质,符合该模型的是

A.①睾丸,②全身细胞,A雄性激素
B.①中间神经元,②传入神经元,A神经递质
C.①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激素
D.①小肠黏膜,②胰腺,A促胰液素


参考答案:D


本题解析:试题分析:如果①是睾丸,则A是雄性激素,雄性激素主要促进雄性生殖器官的发育和雄性生殖细胞的成熟,促进雄性第二性征的发育。因此②不能是全身细胞,故A错。如果①是中间神经元,A是神经递质,则②应当是传出神经元,故B错。如果①是下丘脑,②是垂体细胞,则A是促甲状腺激素释放激素,故C错。如果①是小肠黏膜,小肠粘膜分泌促胰液素,促进②胰腺的分泌,故D正确。
考点:本题考查调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;模型分析能力。


本题难度:困难



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