1、选择题  用适宜浓度的生长素溶液处理未开花的蕃茄花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞染色体数目是
A.与卵细胞染色体数目一样
B.与体细胞染色体数目一样
C.比受精卵细胞染色体数目多一倍
D.与受精极核细胞染色体数目一样

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素具有促进子房发育成果实的作用，该过程没有改变细胞中的染色体，与体细胞染色体数目一样，属于不可遗传变异，选B
考点：本题考查生长素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般

2、选择题  与递质相比，激素独有的特点是
A.化学本质是蛋白质
B.与特定的受体结合后起作用
C.是信息分子，参与细胞间信息交流
D.主要通过血液运输到全身

参考答案：D

本题解析：试题分析：部分激素化学本质是蛋白质，A错；递质也是与特定的受体结合后起作用，B错；递质也是信息分子，参与细胞间信息交流，C错；激素运输的途径主要通过血液运输到全身，D正确。
考点：本题考查激素与递质的相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。

本题难度：简单

3、选择题  有关人体内环境稳态的叙述，不正确的是
A.长期营养不良容易导致机体组织水肿
B.当人体受到寒冷刺激时，胰高血糖和肾上腺素分泌增加
C.神经调节、体液调节和免疫调节是机体维持稳态的主要调节机制
D.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列各项说法中，错误的是
A.种植过大片草莓的农田，闲置数年后被杨、柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。这属于群落的次生演替
B.烟草、莴苣等植物的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长，这说明信息传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定
C.将离体神经纤维放入低钠溶液中，受刺激后产生的动作电位锋值比正常值低
D.同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生的新的基因组合机会多

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素。下列相关说法错误的是

A.激素A、B、C分别是生长素、赤霉素、乙烯
B.a浓度比b浓度高
C.在调节幼苗生长的过程中激素A和C属于拮抗关系
D.根据图中信息可说明幼苗的正常生长是多种激素相互作用，共同调节的结果

参考答案：A

本题解析：试题分析：能促进细胞伸长的激素有生长素和赤霉素，其中低浓度（b浓度）的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度（a浓度）增加到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，所以激素A、B、C分别是赤霉素、生长素、乙烯，故A错误；由以上分析可知，a浓度比b浓度高，故B正确；激素A促进细胞伸长，而激素C抑制细胞伸长，两者属于拮抗关系，故C正确；图中信息表明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，故D正确。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难