1、选择题  下列关于遗传物质的叙述，正确的是：
A.真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA
B.病毒的遗传物质是DNA和RNA
C.水稻根细胞遗传物质的载体是染色体、线粒体和叶绿体
D.细胞生物的遗传物质是DNA

参考答案：D

本题解析：试题分析：
A、真核生物和原核生物都具有细胞结构，遗传物质都是DNA
B、病毒只含有一种核酸，所以病毒的遗传物质是DNA或RNA
C、水稻根细胞无叶绿体，所以根细胞遗传物质的载体是染色体、线粒体
D、细胞生物同时含有DNA和RNA，这两种核酸同时存在时，遗传物质是DNA
考点：本题考查生物体遗传物质的判断。
点评：对于此类试题，学生应学会总结得到相关规律：细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物是DNA或RNA。本题意在考查考生的理解能力和总结归纳能力。

本题难度：困难

2、选择题  某男孩患有血友病，他的父母、祖父母、外祖父母均表现正常，这个男孩的致病基因来源于
A.祖父→父亲→男孩
B.祖母→父亲→男孩
C.外祖父→母亲→男孩
D.外祖母→母亲→男孩

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下列说法中不正确的是?
A.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体内转化实验更具说服力
B.染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
C.DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例不相等
D.加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物可使健康小鼠死亡

参考答案：C

本题解析：试题分析：本题考查的是DNA是遗传物质的实验、染色体变异、DNA的结构。
A．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体内转化实验更具说服力，因为噬菌体侵染细菌时，DNA和蛋白质彻底的分离；A正确。
B．染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致生物性状变异；B正确。
C．DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例相等；C错误，选C。
D．加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌混合可以转化S型肺炎双球菌，使健康小鼠死亡；D正确，不选。
考点：遗传的分子基础。
点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。

本题难度：一般

4、选择题  1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体?②35S和32P分别标记噬菌体?③放射性检测?④离心分离。
以下说法错误的是：

A.该实验步骤的正确顺序是②①④③
B.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染没有被标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为可在DNA中找到15N和32P
C.用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源是侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体
D.图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌其内的营养成分中不含有32P

参考答案：C

本题解析：试题分析：实验步骤的正确顺序是：②35S和32P分别标记噬菌体、①培养噬菌体、④离心分离、③放射性检测，A正确；35S标记只能标记噬菌体的蛋白质，而噬菌体的蛋白质没有进入大肠杆菌，所以子代噬菌体的组成成分中找不到35S，B正确；离心后得到的 上清液)正常情况下也会出现少量放射性,可能的原因是培养时间较短,有部分菌体还没有侵入大肠杆菌,仍存在于培养液中,也可能是培养时间过长, 噬菌体从大肠杆菌体内释放出来造成的，C错误；亲代噬菌体已用 32 P 标记,因此本图中锥形瓶中的培养液是用来培养让噬菌体侵染的大肠杆菌的,其内的营养成分中不能加入 32 P，D正确。
考点：本题考查噬菌体浸染细胞实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

本题难度：一般

5、选择题  若用3H标记的大肠杆菌进行噬菌体侵染细菌实验，实验结果最可能是
A.上清液中出现微量放射性，沉淀物中出现明显放射性
B.只有上清液中出现放射性
C.只有沉淀物中出现放射性
D.上清液和沉淀物中都出现明显的放射性

参考答案：D

本题解析：试题分析：噬菌体是细菌病毒，其的化学成分是核酸和蛋白质。用若用3H标记的大肠杆菌进行噬菌体侵染，则3H会出现在噬菌体的核酸和蛋白质中，噬菌体在侵染其它细菌时，核酸进入细胞，而蛋白质外壳留在细菌外面，所以无论是上清液还是沉淀物中都会有放射性，D正确。
考点：本题从噬菌体的化学组成、噬菌体侵染细菌的过程等方面考查学生对基础实验的掌握情况，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：一般