1、选择题  关于探究吲哚丁酸（IBA）促进月季插条生根最适浓度的实验中，错误的是
A.实验用的月季枝条最好是生长旺盛的一年生枝条
B.要将月季枝条上的叶和芽全部去掉以保证无关变量相同
C.在处理月季插条时，用低浓度的IBA浸泡插条基部
D.实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度

参考答案：B

本题解析：试题分析：探究生长素类似物促进月季插条生根最适浓度的实验中，所选取的实验材料是当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条，故A正确；在处理月季插条时，每一枝条要留3—4个芽，目的是促进成活，故B错误；在处理插条时，用低浓度的IBA浸泡插条基部，故C正确；生长素作用具有两重性，所以实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度，故D正确。
考点：本题考查探究生长素类似物促进月季插条生根最适浓度的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于植物激素的叙述，错误的是
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素总是对植物生长起促进作用
D.乙烯能促进果实成熟

参考答案：C

本题解析：本题考查的是植物激素的有关内容。生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。所以C错。故本题选C。

本题难度：困难

3、选择题  三亚在进行三角梅的扦插中，发现保留有芽和幼叶的插条比较容易成活，这是因为芽和幼叶能
A.迅速生长
B.进行光合作用
C.产生生长素
D.储存较多的有机物

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列有关生命活动调节的有关叙述，正确的是?

A.人体内抗利尿激素经靶细胞接受后仍具有活性，因为其具有高效性
B.当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加
C.在草原上快速奔跑的狼体内，兴奋以局部电流的形式在神经纤维上双向传导
D.人体通过反馈调节的方式维持血液中甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定

参考答案：D

本题解析：试题分析： 激素经靶细胞接受发挥作用后会失去活性，A错误；当血糖含量升高时，体内的胰岛素的分泌量增加，但肾上腺素的分泌量减少，B错误；在动物体内，兴奋沿反射弧传递是单向的，C错误；人体甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定是通过反馈调节的方式维持的，D正确。
考点：本题考查人体生命活动调节的相关知识 的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：一般

5、选择题  在棉花的种植过程中，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是
A.抑制侧芽生长
B.解除向光性
C.解除顶端优势
D.抑制细胞分裂

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物的顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近的生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长发育受到抑制，植物表现出顶端优势。农业生产上，适时摘除棉花植株的顶芽，可以解除顶端优势，让侧芽生长发育成果枝，提高产量。C正确。
考点：本题考查顶端优势的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般