微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!
1、选择题 下列关于神经调节与体液调节的特点，正确的是
[? ]
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主
参考答案：ABD
本题解析：
本题难度：一般
2、连线题 Ⅰ．植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。
(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是_________________，C点表示的意义是_________________。
(2)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2 m，则其向光面生长素浓度范围是____________________________。
(3)从图乙可以看出_______________对种子萌发起抑制作用，细胞分裂素对萌发的种子的作用是___________________________。
Ⅱ．下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：
(1)若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a细胞为_______________，①处的激素名称为___________，作用为_______________(用“＋”和“－”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)
①．A代表反射弧的____________，刺激图中的_____________位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为_____________。
②．如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为______次和______次。
③．已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是_______________________________。
参考答案：Ⅰ. (1)具有两重性 在此浓度下，生长素对根和茎的促进效果相同
(2)小于m
(3)脱落酸 促进细胞分裂和组织分化
Ⅱ. (1)下丘脑(神经分泌)细胞 甲状腺激素 －
(2)①．效应器? X、Y 化学信号 ②．0 2 ③．将药物放在X点，刺激Y点，观察效应器的反应(或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转情况)
本题解析：
本题难度：困难
3、选择题 下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是
[? ]
A．色盲和软骨病
B．侏儒症和肢端肥大症
C．呆小症和白化病
D．夜盲症和甲亢
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
4、选择题 正常情况下，人体进食后血液内
[? ]
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
5、连线题 神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如下图所示。据图回答：
(1)若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌_______激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称属于__________。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_________模式，其分泌量增加的适宜刺激是________。
(3)血糖升高，一方面可以直接刺激_________，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是________________。
(4)在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是__________。
参考答案：(1)促甲状腺激素释放? ?神经―体液调节(或神经调节和体液调节)
(2)乙? 细胞外液渗透压升高
(3)胰岛B细胞? ? 单向传递(和突触延搁)
(4)冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺
本题解析：
本题难度：一般
考试问吧
