1、选择题  如图是番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法不正确的是

A.氧分压为0和6时，根细胞呼吸所需的酶有所不同
B.A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素
C.B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收，曲线将延伸为M1
D.氧分压为8时，AB曲线将延伸为M2

参考答案：C

本题解析：试题分析：K+进入细胞的方式是主动运输，需要载体协助和消耗能量。A处氧分压为0，细胞进行无氧呼吸，参与的酶是与无氧呼吸相关的酶，B处细胞进行有氧呼吸，参与的酶是与有氧呼吸有关的酶，A项正确；A→B段，随着氧分压的增加，呼吸作用增强，ATP产生增多，K+吸收速率也随之增加，所以ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素，B项正确；B点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压（如这里的中耕松土），也不会使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不会再增加，这里限制K+吸收速率的主要原因载体的数目有限，C项错误；B点以后限制吸收速率的因素是载体蛋白，故氧分压为8时，由于受载体的限制，AB曲线将延伸为M2，D项正确。
考点：本题考查主动运输的影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

2、选择题  细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中，下列分析错误的是
A.种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸
B.应用乳酸菌制造酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵
C.水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸
D.栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素

参考答案：B

本题解析：本题考查细胞呼吸的应用。有机物的分解要在溶液中进行，所以自由水减少后，反应无法进行，故A正确。乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，故B错。水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低。庄家的根在土壤中进行有氧呼吸，只有疏松土壤才能提供足够的氧。

本题难度：困难

3、选择题  如图为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是

A.该基因彻底水解后可生成6种产物
B.该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%
C.解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位
D.将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占50%

参考答案：A

本题解析：试题分析：该基因初步水解可形成四种脱氧核苷酸，再进一步水解可生成6种产物，即磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基，故A正确；该基因中A占全部碱基的20%，但据此无法确定每条链中A所占的比例，而转录是以DNA的一条链为模板，所以无法确定该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的比例，故B错误；解旋酶破坏的是碱基对之间的氢链(②部位)，DNA连接酶作用于DNA分子中断开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键（①部位），故C错误；根据DNA半保留复制特点，将15N标记的1个DNA在14N的培养液中复制1次后得到2个DNA，均含15N，即含15N的DNA占100%，故D错误。
考点：本题考查碱基互补配对原则的应用和DNA半保留复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。

本题难度：简单

4、选择题  光合作用产生的氧气中的氧来自
A.植物吸收的氧气
B.参加光反应的所有水
C.植物吸收的所有C02
D.参加暗反应的所有C02

参考答案：B

本题解析：光合作用产生的氧气中的氧全部来自参加光反应的所有水的光解。故本题选B。

本题难度：简单

5、选择题  对煮过和没煮过的马铃薯片分别滴几滴过氧化氢，在马铃薯片X上出现泡沫,在马铃薯片Y上没有出现泡沫,以下正确的解释
A.马铃薯片X是没煮过的
B.因为植物中含有酶
C.促使过氧化氢分解
D.但酶会在高温中失活
E.马铃薯片X是没煮过的
F.因为过氧化氢分解马铃薯片中的酶
G.马铃薯片X是煮过的
H.因为在没有煮过的马铃薯片上的酶能使过氧化氢不起作用
I.马铃薯片X是煮过的
G.因为过氧化氢只影响淀粉分解成单糖

参考答案：A

本题解析：试题分析：
马铃薯片中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解成水和氧气；马铃薯片X是没煮过的，所以产生气泡；马铃薯片Y是煮过的,高温条件下酶失去活性；故选A。
考点：温度影响酶的活性。
点评：本题突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：困难