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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《生物的变异》试题强化练习(2017年最新版)(四)
2017-08-05 21:36:19 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  过去主要依据形态学特征进行植物分类,近年来出现了以基因或蛋白质的相似性作为分类依据的方法。同类的蛋白质氨基酸序列越相似,亲缘关系越近。下面是对甲、乙、丙、丁四种植物具有相同功能的蛋白质氨基酸序列的研究结果(虚构)。依据此结果,按与甲相似程度的高低排列顺序,列出了四种植物的亲缘关系,其中正确的是
甲:丙氨酸—亮氨酸—色氨酸—甘氨酸
乙:丙氨酸—甘氨酸—丝氨酸—甘氨酸
丙:亮氨酸—亮氨酸—酪氨酸—丝氨酸
丁:丙氨酸—亮氨酸—丝氨酸—甘氨酸
A.甲—乙—丙—丁
B.甲—乙—丁—丙
C.甲—丁—乙—丙
D.甲—丁—丙—乙


参考答案:C


本题解析:由题干可知,同类的蛋白质氨基酸序列越相似,亲缘关系越近。乙的序列中与甲相差为第二位的甘氨酸和第三位丝氨酸;丙与甲相差第一位丙氨酸和第三位丝氨酸;丁与甲相差为第三位色氨酸,因此甲与丁的亲缘关系最近,丙在第一位就与甲不同,因此其与甲的亲缘关系最远,答案为C。


本题难度:一般



2、选择题  下列有关生物进化的描述错误的是
A.生物多样性的形成,是长期共同进化的结果
B.
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代


参考答案:B


本题解析:本题考查了生物进化的相关知识。
自然选择是适者生存,不适者被淘汰的现象。其实质是选择有利于种群生存的基因表现的性状,但不决定新基因的产生。新基因的产生是基因突变的结果,是不定向的。故不正确。


本题难度:困难



3、选择题  决定生物进化方向的是( ?)
A.突变和重组
B.生存斗争
C.自然选择
D.隔离


参考答案:C


本题解析:试题分析:
现代生物进化理论主要内容:
1、种群是生物进化的基本单位;
2、突变和基因重组提供进化的原材料;
3、自然选择决定生物进化的方向,导致种群基因频率的定向改变‘
4、通过隔离形成新的物种;故选C。
考点:现代生物进化理论主要内容。
点评:考查了学生对基础知识掌握和应用能力。


本题难度:困难



4、选择题  下列关于生物进化的叙述,正确的是
A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件


参考答案:D


本题解析:本题考查的是关于生物进化的有关内容。自然选择过程中,直接受选择的是表现型,A错;同一物种不同种群基因频率的改变,生物就进化,B错;地理隔离能使种群基因库产生差别,不一定导致生殖隔离,C错;种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,D正确。故本题选D。


本题难度:一般



5、选择题  下列各项中,形成了新物种的是
A.母马与公驴交配产生不育的骡子
B.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
C.二倍体水稻经花药离体培养获得的单倍体水稻
D.桦尺蛾体色的基因S的频率由95%变为5%


参考答案:B


本题解析:试题分析:母马与公驴虽然能交配,但产生的骡子不育,说明马和驴之间存在生殖隔离,但没有形成新物种;二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交形成三倍体西瓜,三倍体西瓜不育,说明四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种,是新物种;二倍体水稻经花药离体培养获得的单倍体水稻高度不育,不能称为新物种;生物进化的实质是种群基因频率的改变,桦尺蛾体色的基因S的频率由95%变为5%,说明桦尺蛾进化了,但没有产生新物种。故选B
考点:本题考查生物进化和物种的概念。
点评:本题意在考查考生的理解能力和判断能力,属于中等难度题。


本题难度:困难



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