1、选择题  人体的脂质代谢也受激素调节。促进糖转变成甘油三酯，抑制甘油三酯转变成糖的激素是
A.胰高血糖素
B.甲状腺素
C.肾上腺素
D.胰岛素

参考答案：D

本题解析：促进糖转变是胰岛素，促进糖代谢，所以D选项正确。

本题难度：一般

2、选择题  关于动物激素的叙述错误的是
A.通过体液运输到靶细胞
B.发挥完调节作用后会被灭活
C.具有微量高效的特点
D.均与双缩脲试剂产生紫色反应

参考答案：D

本题解析：试题分析：动物激素的特点有微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞靶器官。激素发挥作用后被灭活。动物激素的本质并不都是蛋白质，故不能均用双缩脲试剂鉴定，D错误。
考点：本题考查动物激素相关知识，意在考查考生识记相关知识的能力。

本题难度：一般

3、选择题  植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是
A.可用乙烯利催熟香蕉
B.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定
C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶
D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙烯的功能是促进果实成熟，所以可用乙烯利催熟香蕉；植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定；赤霉素的功能是促进种子萌发和果实发育，促进细胞伸长，引起植株增高。故选B
考点：本题考查植物生长调节剂的应用。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：简单

4、选择题  下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是
A.胚芽鞘的向光性
B.茎的负向重力性
C.无子番茄的培育
D.顶端优势

参考答案：D

本题解析：试题分析： 胚芽鞘的向光性体现了生长素的促进作用，茎的负向重力性也体现了生长素的促进作用，无子番茄的培育体现了生长素具有促进果实的发育，顶端优势体现了生长素的两重性，选D
考点： 本题考查生长素生理作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：简单

5、选择题  体温一词是用来表明何种温度的? ? ?
A.体表温度
B.体核温度
C.平均体表温度
D.体核、体表温度的平均值

参考答案：B

本题解析：我们经常会提到体温，无论大人、孩子发烧都会测量体温，通常测量腋下或口腔温度。为什么不直接量体表温度呢?因为我们希望了解的温度是身体内部的恒定温度，如果我们恒定的体温是36℃，体表的温度可能只有32℃。体温一词表示的是体核温度。?如果做动物实验，比如大鼠，什么是大鼠的体核温度呢?大家公认的值是用一种探头通过肛门插人直肠6 cm，测量出来的温度，就是比较接近体核的恒定温度。但对人常用的方法是两种，测量腋下温度或测量口腔温度。

本题难度：一般