1、选择题  用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是

A.由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B.由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小
C.图1水稻培养液里的Mg2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Mg2＋
D.图2中a点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据图2可知，吸收速率与氧气浓度有关，氧气浓度影响有氧呼吸，由此可判断该吸收方式消耗能量，故为主动运输，A项正确；由图1可以看出，与番茄相比，水稻培养液中SiO32-的浓度下降较多，说明水稻对SiO32-的需求量大，B项正确：水稻培养液中Mg2＋浓度稍高于初始浓度，说明水稻对Mg2＋的需求量小，C项错误；因为离子吸收方式是主动运输，a点是氧气浓度为0，植物进行无氧呼吸，产生的能量较少，限制了吸收速率，D项正确。
考点：本题考查植物对离子的吸收，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下图代表生物体内的三类生理过程。图中的X表示外界进入生物体的物质，Y表示生物体内产生的物质，在①②③生理过程中Y所代表的物质分别是

A.载体、激素、酶
B.酶、抗体、激素
C.载体、酶、受体
D.载体、受体、酶

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞膜是选择透过性膜，即可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。物质出入细胞的方式有：自由扩散（高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯）、协助扩散（载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞）和主动运输（需要能量；载体蛋白协助；低浓度→高浓度，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+?）。根据题意和图示分析可知：①过程是主动运输，所以Y为载体；②表示识别X后离子通道打开，所以Y为受体；③表示X在酶的催化作用下水解变成其他物，所以Y为酶。故选D。
考点：物质的跨膜运输
点评：本题难度一般，要求学生识记物质跨膜运输的相关知识，考查学生对物质跨膜运输的方式和过程的理解。

本题难度：简单

3、选择题  下图表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是

A.图中膜结构表示细胞膜
B.该离子跨膜运输方式为主动运输
C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性
D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变

参考答案：A

本题解析：试题分析：题干中指出“某种离子跨膜运输的过程”，图中的膜泛指生物膜而不是特指细胞膜，A项错误；图中的物质运输有载体协助，消耗ATP，因此判断为主动运输方式，B项正确；从图示可看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性，C项正确；膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变，D项正确。
考点：本题考查某种离子跨膜运输的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关物质进出细胞的运输方式的判断，正确的是
A.不消耗能量的运输方式一定为被动运输
B.消耗能量的运输方式一定是主动运输
C.顺浓度梯度的运输方式一定为自由扩散
D.需载体蛋白协助的运输方式一定为协助扩散

参考答案：A

本题解析：试题分析：物质进出细胞方式中，主动运输、胞吞和胞吐都消耗能量，只有被动运输不消耗能量，A正确B错误。顺浓度梯度的运输有自由扩散和协助扩散，C错误；需要载体的运输有协助扩散和主动运输，D错误；
考点：本题考查物质的跨膜运输方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

5、选择题  将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），再将它们分别放在浓度不同的甘露醇（为单糖，化学名：D-甘露糖醇，分子式C6H14O6）溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是

A.马铃薯细胞液的浓度约为30g·L-1
B.当溶液浓度为40g·L-1时，细胞才开始发生质壁分离
C.在溶液浓度为30g·L-1～90g·L-1的范围内，细胞壁没有收缩
D.在溶液浓度为20g·L-1，细胞就能发生质壁分离

参考答案：A

本题解析：试题分析：当甘露醇溶液浓度为30g?L-1时，4小时后马铃薯切条的长度还是5cm，所以马铃薯细胞液的浓度为30g?L-1。由此可见，当甘露醇溶液浓度为20g·L-1时，细胞渗透吸水，不会发生质壁分离；当甘露醇溶液浓度大于30g?L-1时，细胞开始发生质壁分离。细胞质壁分离时，细胞壁也有一定程度的收缩。故选A
考点：本题考查渗透原理。
点评：本题设计巧妙，利用曲线图考查考生对渗透原理的掌握情况，意在考查考生分析曲线图的能力，从图中获取信息的能力和理解能力，属于难题。

本题难度：一般