高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物题《遗传的细胞基础》试题预测(2017年最新版)(四)
2017-08-07 19:00:42 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!

1、选择题  如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,有利于提高该过程效率的是

①可以同时转录多条mRNA ②多个核糖体上共同完成一条多肽的合成 ③多条多肽链可以同时进行合成  ④有些氨基酸具有多个密码子
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④


参考答案:B


本题解析:原核生物的转录和翻译是同时进行的,多聚核糖体共同参与多条肽链的合成。


本题难度:一般



2、选择题  下图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况,据图判断下列说法中不正确的是

A.图中三种细胞的基因组成具有特异性
B.图中白色方框表示“沉默”的基因
C.图中黑色方框表示表达的基因
D.图解可说明细胞分化是基因选择性表达的结果


参考答案:A


本题解析:试题分析:胰岛B细胞、眼晶状体细胞和神经细胞由同一个受精卵经过有丝分裂、分化得到,遗传物质相同,A错;图中黑色方框表示表达的基因,白色方框表示“沉默”的基因,B、C正确;细胞分化是基因选择性表达的结果,如眼晶状体蛋白基因只在眼晶状体细胞中表达了,胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,呼吸酶基因在所有活细胞中都表达了,D正确。故本题选A。
考点:本题考查基因表达的相关知识,意在考查考生对基因表达知识的要点的理解,具有识图、思维和判断能力,以及把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:简单



3、选择题  噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是
A.该实验证明DNA是主要遗传物质
B.过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质
D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n-1


参考答案:A


本题解析:试题分析:
A.噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质。
B.过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供。
C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,直接单独地观察他们的作用。
D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,得到2n个DNA,根据DNA半保留复制特点可知子代中有2个DNA含32P,故子代含32P的DNA占子代DNA总数的1/2n-1。
考点:本题考查噬菌体侵染细菌实验。
点评:噬菌体侵染细菌实验:
亲代噬菌体
寄主细胞
子代噬菌体
实验结论
32P标记DNA
有32P标记DNA?
DNA有32P标记
DNA是遗传物质
35S标记蛋白质?
无35S标记蛋白质?
外壳蛋白无35S标记


本题难度:简单



4、选择题  噬菌体侵染细菌实验不能证明的是
A.DNA是主要遗传物质
B.DNA能自我复制
C.DNA对蛋白质合成有指导作用
D.DNA是遗传物质


参考答案:A


本题解析:噬菌体侵染细菌证明DNA是主要遗传物质,说明DNA能自我复制,能指导蛋白质合成,不能说明DNA是主要遗传物质,所以A选项符合题意。


本题难度:简单



5、选择题  下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是
A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B.细胞衰老表现为细胞内多种酶活性降低,细胞代谢减缓
C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D.细胞癌变后细胞周期变长,通过有丝分裂无限增殖


参考答案:B


本题解析:试题分析:基因的选择性表达导致细胞分化,细胞分化的结果是细胞种类增多;衰老细胞内多种酶活性降低,细胞代谢减缓;细胞凋亡受基因控制,是正常的生命历程,有利于个体生长发育;细胞癌变后细胞周期变短。故选B
考点:本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题。


本题难度:简单



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中生物知识点大全《水和无机盐..

网站客服QQ: 960335752 - 14613519 - 791315772