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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《细胞的分子组成》高频考点特训(2017年练习版)(四)
2017-08-07 19:28:37 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  如图表示有关蛋白质分子的符合概念图,下列对图示分析正确的是

A.A中肯定含有S元素
B.过程发生伴随着水的生成
C.多肽中B的数目等于C的数目
D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因


参考答案:B


本题解析:试题分析:A中可能含有S元素,也可能不含。多肽中氨基酸数不一定等于肽键数(在环状多肽中氨基酸数等于肽键数)。细胞多样性的根本原因是遗传信息的多样性。
考点:考查蛋白质结构和功能。,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。


本题难度:简单



2、选择题  水是生命之源,生命活动离不开水。水在生物体内的主要作用是
A.参与某些代谢反应
B.提供营养物质
C.细胞内的良好溶剂
D.储存能量


参考答案:AC


本题解析:


本题难度:简单



3、选择题  下列没有涉及细胞间信息交流过程的是
A.花粉与柱头相结合
B.高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
C.甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素
D.抗体与异物蛋白结合


参考答案:D


本题解析:试题分析:细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式 1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞,如精子和卵细胞之间的识别和结合。花粉与柱头结合后,刺激萌发花粉管。A正确。2. 相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流。B正确。3. 通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞C正确。抗体与异物蛋白在体液中两物质特异性结合,单纯的蛋白间免疫反应,不涉及细胞之间的信息交流。D错误。
考点:主要考查细胞间信息交流的相关内容。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



4、选择题  高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2,它们分别形成于
①细胞质基质  ②叶绿体  ③核糖体  ④线粒体
A.②④
B.①④
C.③②
D.④①


参考答案:D


本题解析:有氧呼吸放出的CO2是在线粒体内进行的第二阶段产生的,无氧呼吸只在细胞质基质中进行。


本题难度:简单



5、选择题  核酸是细胞中重要的有机物之一。德国生物化学家科塞尔第一个采用水解的方法,系统地研究了核酸的结构,并因此荣获1910年的诺贝尔奖。下列有关核酸的说法中,正确的是
A.细胞内DNA和RNA都易被水解为单个的核苷酸
B.核酸中的五碳糖由5个碳原子形成环状结构
C.细菌中的核酸彻底水解可得到8种产物
D.细胞中的DNA分子都有游离的磷酸基团


参考答案:C


本题解析:试题分析:DNA和RNA可被酶催化水解,但不一定水解为单个的核苷酸;A错误。核酸中的五碳糖的5个碳原子中的4个参与环状结构的形成;B错误。细菌中既有DNA又有RNA,所以其彻底水解后得到4种脱氧核苷酸和4种和核糖核苷酸;C正确。环状DNA分子无游离的磷酸基团;D错误。
考点:本题考查核酸的相关知识,意在考查识记、及理解应用知识的能力。


本题难度:困难



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