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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物答题模板《动物生命活动的调节》试题预测(2017年最新版)(四)
2017-08-08 11:48:54 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  如下图所示,如果在电极a的左侧给一适当刺激,则电流计指针偏转的情况是

A.发生一次向左的偏转
B.不发生任何偏转
C.发生两次方向相同的偏转
D.发生两次方向相反的偏转


参考答案:D


本题解析:试题分析:静息时,神经细胞膜外为正电荷,膜内为负电荷。神经纤维受到刺激后,兴奋先到达a点,在电流计a侧膜外出现负电荷,而b侧仍然为正电荷,所以会出现第一次偏转(向左);兴奋传导到b点时,a点的电荷恢复为正电荷,b点的为负电荷,会出现第二次偏转(向右),因此电流计指针发生两次方向相反的偏转,故选D。
考点:本题考查兴奋在神经纤维上的传导即细胞膜内外电荷的变化情况,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



2、选择题  大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷农药能使分解神经递质(乙酰胆碱)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破坏膜钠离子通道,从而抑制动作电位(兴奋)的产生。据图回答,如果对实验动物分别使用有机磷农药、蝎毒,以下说法正确的是?

A.使用有机磷农药,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)
B.使用有机磷农药,在a点给予刺激,c点保持静息电位
C.使用蝎毒,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)
D.使用蝎毒,在a点给予刺激,c点产生动作电位(兴奋)


参考答案:A


本题解析:在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱),但有机磷农药使用能使分解神经递质(乙酰胆碱)的酶活性受抑制,使得下C点持续兴奋。在a点给予刺激,使用蝎毒,能破坏膜钠离子通道,从而抑制动作电位(兴奋)的产生,b点不能释放神经递质(乙酰胆碱)。


本题难度:简单



3、选择题  有关艾滋病的说法不正确的是
A.HIV能够攻击人体的免疫系统,主要能够侵入T细胞
B.HIV分布于各种内环境中,在人体的外分泌液中也广泛分布
C.HIV在离开人体后还能存活很长时间,危害极大
D.HIV潜伏期比较长,是一种RNA病毒


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



4、选择题  下图为反射弧结构模式图,据图分析下列描述错误的是

A.②所示的结构属于反射弧的效应器
B.③处受刺激的瞬间膜内电位由正变负
C.④所示的结构属于反射弧的神经中枢
D.⑥处信号转换模式为电信号→化学信号→电信号


参考答案:B


本题解析:试题分析:图中所示反射弧,有神经节的神经元是传入神经元,所以该反射弧中①为感受器,⑤为传出神经元,②为效应器,④为神经中枢,⑥处结构为突触,故A,C正确。③处受刺激的瞬间膜内电位由负变正,故选B。⑥处信号转换模式为电信号(突触前膜)→化学信号(突触间隙)→电信号(突触后膜),故D正确。
考点:本题考查反射弧的结构以及兴奋在反射弧中的传导,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:简单



5、选择题  每年新生进行军训时,有些同学的手和脚会磨出“水泡”。“水泡”中的液体主要是
A.血浆
B.组织液
C.淋巴
D.细胞内液


参考答案:B


本题解析:水泡中的液体主要是组织液,答案B。


本题难度:一般



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