1、选择题  下列关于生长素和生长激素的叙述，正确的是
A.化学本质相同
B.均由内分泌腺产生
C.均能影响生物体的生长、发育、生殖和代谢等
D.含量少，作用大

参考答案：D

本题解析：考查动物激素和植物激素的本质。生长素植物激素本质是吲哚乙酸，生长激素是动物激素本质是蛋白质，均是含量少作用大，对生物的生命活动起调节作用，既不能作为能源物质，也不能作为结构物质，所以D选项正确。

本题难度：困难

2、选择题  当某人感到冷时，他不会出现下列哪种情况
A.汗液分泌量增加
B.冷觉感受器兴奋增强
C.甲状腺激素分泌增加
D.体温会降低

参考答案：AD

本题解析：试题分析：当某人受到寒冷刺激时，会通过传入神经传递到下丘脑中体温调节中枢，下丘脑发出神经直接作用于骨骼肌引起其战栗，增加产热，也可以减少汗液分泌，皮肤表皮血流量减少，立毛肌收缩，再一方面引起甲状腺激素和肾上腺素分泌增多增加产热维持体温相对稳定，所以AD选项符合题意。
考点：考查体温调节相关的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿，个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是　　
A.生长素类似物和乙烯类似物
B.细胞分裂素和乙烯类似物
C.生长素类似物和细胞分裂素类似物
D.赤霉素类似物和乙烯类似物

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素的功能如下
生长素：调节植物体生长；
赤霉素：促进生长，促进花的发育，促进种子的萌发；
细胞分裂素：促进细胞分裂，促萌发‘
乙烯：催熟功能
类似物是任何合成的，其功能和植物激素类似；故膨大剂是赤霉素类似物，催熟剂是乙烯类似物；
考点：植物激素的功能
点评：属于运用题，针对这类题型，学生应该明确各种植物激素的功能，高考常考植物激素的产生部位等，注重运用。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于神经调节的叙述错误的是
A.大脑皮层的白洛嘉区受损将出现表达性失语症
B.大脑皮层的韦尼克区受损的病人可以说话，但不能理解语言
C.大脑皮层中央后回代表区范围的大小与躯体面积大小无关，和躯体运动的精细程度有关
D.某人大脑的左半脑中央前回的顶部内侧受伤后，可能其右脚趾的运动受到影响

参考答案：C

本题解析：试题分析：大脑皮层躯体运动代表区范围的大小与躯体面积大小无关，与躯体运动的精细程度有关，即运动越精细复杂的器官，其皮层代表区的面积越大。故选C
考点：本题考查神经调节的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：一般

5、选择题  给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧入混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于
A.神经调节
B.体液调节
C.激素调节
D.内分泌调节

参考答案：B

本题解析：试题分析：体液调节是指某些化学物质(如：激素、CO2)通过体液传递，对人体的生理活动进行的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容。给严重缺氧的病人输氧时，一方面满足病人对氧的需要，另一方面还要提高病人的呼吸中枢的兴奋性，加强病人的呼吸能力。二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激，当吸收CO2含量较高的混合气体时，会使肺泡内CO2含量升高，动脉血中CO2含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就会加强，使呼吸加强。
考点：本题考查神经调节，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单