1、选择题  下图是有关遗传和生物进化原理的概念图，结合此图，分析以下结论错误的是

A.图中①是自然选择，②是种群基因频率，③是生殖隔离
B.突变和基因重组是随机的、不定向的，它为进化提供了原材料
C.地理隔离不一定产生③，而种群基因库间的差异是产生③的根本原因
D.某个生物个体体细胞产生基因突变，也必然会影响②的改变

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据图解可知①是自然选择，②是种群基因频率，③是生殖隔离，A项正确；突变和基因重组是随机的不定向的，能为进化提供原材料，B项正确；地理隔离不一定产生生殖隔离，而种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因，C项正确；某个生物个体体细胞产生基因突变不会进入配子中，是不能遗传的，因此不会改变基因频率，D项错误。
考点：本题生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

2、选择题  各种各样的抗生素在治疗细菌感染引起的疾病中发挥着重要作用。但一种抗生素在使用一段时间后，杀菌效果就会下降，原因是细菌产生了抗药性。用达尔文的自然选择学说解释细菌产生抗药性的原因
A.细菌接触了抗生素后，慢慢产生了抗药性
B.细菌为了适应环境，产生了抗药性变异
C.抗生素对细菌的抗药性变异进行了定向选择
D.后来的抗生素用量减少，细菌产生了抗药性变异

参考答案：C

本题解析：根据达尔文的自然选择学说，在使用抗生素之前，细菌就存在差异（变异），有的抗药性强，有的抗药性弱。抗生素对细菌的这种差异起到了定向选择作用，开始使用时效果好，说明大多数细菌抗药性差，被药物致死而遭淘汰；但同时也选择了少数抗药性强的个体，并通过繁殖使抗药性变异遗传给后代，当再次使用抗生素时，细菌的抗药性变异再次被选择、积累，使杀菌效果下降。

本题难度：困难

3、选择题  根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是
A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中
B.生物进化的方向与基因突变的方向一致
C.不同种群的生物肯定不属于同一个物种
D.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机去将基因传递给后代

参考答案：D

本题解析：试题分析：A项中人工培育的新品种要看具体情况，有的也可以生活在野外中如杂交水稻等；基因突变是不定向的，生物进化的方向取决于自然选择的方向，故B项叙述错。在一琮的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，同一物种可分布在不同的区域，形成不同的种群，故C项叙述错。农药处理后选择了具有抗药性的个体，淘汰了没有抗药性的，因此抗药性强的个体生存下来并繁殖产生子代的机会大大增加，故D项叙述正确。
考点：本题考查现代生物进化理论相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

4、选择题  关于物种形成与生物进化，下列说法中不正确的是
A.任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围
B.同一群落的雌雄个体之间可以相互交配并产生可育后代
C.生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程
D.同一物种的雌雄个体之间能相互交配并产生可育后代

参考答案：B

本题解析：本题考查的是物种形成与生物进化的内容。同一群落的同一物种的雌雄个体之间可以相互交配并产生可育后代，但同一群落的不同物种的雌雄个体之间不可相互交配或不能产生可育后代，因为他们之间存在生殖隔离。B错。故本题选B。

本题难度：简单

5、选择题  天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头麋鹿，自由生活在保护区内，完全靠野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度制约的迹象。以下分析正确的是
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性
B.建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变
C.麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力
D.由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群

参考答案：A

本题解析：A．保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性，以及生态系统的多样性；正确。
B．建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以上升，使得种群数量明显增加；错误。
C．麋鹿在保护区内生活，食物充足，但也有捕食者，存在环境阻力；错误。
D．由于出现地理隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群，但还没有生殖隔离；错误。

本题难度：一般