1、选择题  番茄种子萌发后，置于完全培养液中进行培养，并对叶片进行观察，发现叶片甲中的K、P等矿质元素不断被运到叶片乙中。下列关于叶片甲和乙的叙述正确的是?
A.甲矿质元素储备多，可将多余部分供给乙
B.甲的细胞分解作用大于合成作用
C.乙的细胞比甲更趋于衰老
D.叶片乙的生长速度小于叶片甲的生长速度

参考答案：B

本题解析：K、P是可重复利用的矿质元素，它们由叶片甲向叶片乙中转移，说明叶片甲逐渐衰老，其分解作用大于合成作用。

本题难度：简单

2、选择题  做“自生固氮菌的分离”实验，正确的操作顺序是
A.灭菌→接种→培养→外形观察→镜检
B.接种→灭菌→培养→外形观察→镜检
C.培养→灭菌→接种→外形观察→镜检
D.培养→接种→灭菌→外形观察→镜检

参考答案：A

本题解析：微生物培养时，对培养基必须先进行灭菌消毒。

本题难度：简单

3、选择题  下图为一天当中某密闭温室内CO2浓度的变化曲线(只考虑植物的光合作用和呼吸作用)，有关该曲线的分析中,不正确的是

A.BC段与AB段相比
B.曲线上升缓慢
C.可能原因是BC段的气温比AB段低
D.导致BC段呼吸作用比较弱
E.图中G点时
F.光合作用强度大于呼吸作用强度
G.EF段浓度下降较慢的最可能原因是蒸腾作用太强
H. 由于缺水导致光合作用强度下降所致
I.从图中信息可判断出一天当中O2浓度最低的时刻是D点
G.O2浓度最高的时刻是G点

参考答案：B

本题解析：试题分析：分析题图可知：D点之前，光合作用强度小于呼吸作用强度；D点和G点时,光合作用强度等于呼吸作用强度；DG段，光合作用强度大于呼吸作用强度；G点之后，光合作用强度小于呼吸作用强度。故选B
考点：本题考查光合作用和呼吸作用。
点评：本题结合曲线图考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生的审图能力和理解能力，属于难题。

本题难度：困难

4、选择题  下列能使烟草、大豆的原生质体发生融合的是
A.X射线
B.亚硝酸
C.振动
D.紫外线

参考答案：C

本题解析：促进植物体细胞融合的方法中有物理和化学方法，振动属于物理方法。

本题难度：简单

5、选择题  下图甲表示某酶促反应过程，右图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol/L）。下列叙述不正确的是

A.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖
B.曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解
C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
D.若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③

参考答案：C

本题解析：试题分析：图甲的反应可以表示1个二塘水解为2个相同的单糖，1分子麦芽糖水解为2分子葡萄糖，1分子乳糖水解为1分子葡萄糖和1分子半乳糖，故A正确。据图乙分析，曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内，浓度从10mmol/L降到0，故B正确。若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，据图可知，曲线①②③反应速率依次下降，由于不知该酶的最适温度，故无法判断3条曲线的温度，故C错。若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率，①②③生成物浓度达到最大所用时间依次延长，故反应速率依次下降，故酶浓度延长上升，故D正确。
考点：本题考查酶相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；识图和曲线分析能力。

本题难度：简单