1、选择题  下图表示人体特异性免疫的部分过程，其中正确的是

A.a代表浆细胞受抗原刺激后分泌抗体，抗体可与抗原特异性结合
B.b代表T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可与抗原特异性结合
C.c代表效应T细胞，与靶细胞密切接触，使靶细胞中的抗原裂解死亡
D.d代表吞噬细胞，摄取处理后的抗原可呈递给T细胞

参考答案：D

本题解析：试题分析：浆细胞分泌抗体不须抗原刺激；淋巴因子由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质﹐不具有抗体的结构也不能与抗原结合。可作用于相应的靶细胞﹐使靶细胞发生特性或功能的变化；细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解将靶细胞中的抗原暴露出来；吞噬细胞摄取处理后的抗原可呈递给T细胞；故ABC错，D对。
考点：本题考查的是免疫调节。
点评：对此类试题，学生应掌握免疫调节的过程。

本题难度：困难

2、选择题  先后将抗原B注射到小鼠体内得到抗体含量曲线如右图，分析该曲线说明

A.小鼠对抗原A更敏感
B.抗原A的破坏性更大
C.二次反应比初次反应更强烈，更迅速
D.小鼠对抗原B反应较慢

参考答案：C

本题解析：注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行了二次免疫，而针对抗原B产生的是初次免疫；从图中看出，针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。答案：C。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于植物生长素生理作用的叙述中，不正确的是
A.生长素的作用与植物细胞成熟情况无关，与细胞生长部位有关
B.生长素的极性运输与单侧光无关，横向运输与单侧光有关
C.用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同
D.用不同浓度的生长素溶液处理同一器官，作用效果可能相同

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素发挥作用因植物的种类、细胞的年龄、器官、生长素浓度不同而有差异，故A错误；单侧光只能影响生长素的横向运输，与生长素的极性运输无关，故B正确；不同器官对生长素的敏感程度不同，所以用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同，故C正确；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以用不同浓度的生长素溶液处理同一器官，作用效果可能相同，故D正确。
考点：本题考查植物生长素的生理作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

4、选择题  在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是
A.
B.
C.
D.

参考答案：C

本题解析：试题分析：在神经纤维上是双向的，以电信号的形式。在神经元之间是单向的，静息电位电荷分布是内负外正，动作电位电荷分布是内正外负。错选AB的原因是把信号的传导方向搞反了，错选D是没有区分好静息电位和动作电位。
考点：本题考查的知识点是神经冲动的传导方式。
点评：在神经纤维上是双向的，以电信号的形式。在神经元之间是单向的，静息电位电荷分布是内负外正，动作电位电荷分布是内正外负。

本题难度：困难

5、选择题  下列能进一步分化的免疫细胞有
A.吞噬细胞
B.效应T细胞
C.记忆细胞
D.浆细胞

参考答案：C

本题解析：考查免疫细胞。当相同抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速增殖分化产生大量浆细胞或效应T细胞，故C正确。

本题难度：简单