1、选择题  二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如图甲、乙、丙所示。在甲、乙、丙三图 中的①?④中均涉及到DNA分子减半问题，其中“减半”的原因完全相同的是

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

参考答案：C

本题解析：试题分析：①下降的原因仅是着丝点分裂的结果；②下降的原因是着丝点分裂，且细胞一分为二；③下降是由于同源染色体分离，细胞一分为二的结果；④下降的原因是由于着丝点分裂，细胞一分为二的结果。由此可见，其中②④中DNA“减半”的原因完全相同。故选C
考点：本题考查有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，意在考查考生分析曲线图的能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是
A.基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同
B.基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小
C.人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的
D.基因改变则性状随之改变

参考答案：A

本题解析：试题分析：脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，基因的不同就在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，A正确；基因突变有微小突变，但也有显著的突变，对生物体的影响有的较大，B错；人类白化病是基因通过控制有关酶的合成，来控制代谢过程，进而控制生物性状来实现的，C错；由于密码子的简并性，所以基因改变生物性状不一定改变，D错。故本题选A。
考点：本题考查基因、蛋白质与性状的关系的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记和理解，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

3、选择题  基因在染色体上呈线性排列，可以通过以下哪项得到证明：
A.基因分离
B.基因突变
C.基因互换
D.基因自由组合

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  在个体发育中，细胞分化的规律是
A.单能细胞→多能细胞→全能细胞
B.全能细胞→多能细胞→单能细胞
C.全能细胞→单能细胞→多能细胞
D.单能细胞→全能细胞→多能细胞

参考答案：B

本题解析：胚胎干细胞为全能细胞，分化程度最低。

本题难度：一般

5、选择题  美国科学家斯图尔德取胡萝卜的韧皮部细胞，放入培养液中培养，结果一段时间后长成了一株新植株，这一实验说明：高度分化的植物细胞具有
A.多样性
B.专一性
C.全能性
D.选择透过性

参考答案：C

本题解析：考查细胞全能性知识。一个细胞能发育成一个个体，就称此细胞具有全能性。

本题难度：一般