1、选择题  下列哪项的比例不符合1：3?
A.酵母菌分别在无氧呼吸和有氧呼吸情况下消耗等量葡萄糖所释放出的CO2体积比
B.在两对基因独立遗传的情况下，AaBb与AaBB杂交后代一隐一显与显性之比
C.一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比
D.白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比

参考答案：D

本题解析：试题分析：酵母菌无氧呼吸时，每消耗1mol葡萄糖释放2mol CO2，而有氧呼吸时，每消耗1mol葡萄糖释放6mol CO2，所以酵母菌分别在无氧呼吸和有氧呼吸情况下消耗等量葡萄糖所释放出的CO2体积比为1:3，故A正确；在两对基因独立遗传的情况下，AaBb与AaBB杂交后代一隐一显个体占1/4，显性个体占3/4，所以后代隐性与显性之比为1:3，故B正确；一个初级卵母细胞减数分裂后形成1个卵细胞与3个极体，数目之比为1:3，故C正确；白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比为1:2，故D错。
考点：本题考查细胞呼吸、减数分裂和遗传规律。
点评：本题设计巧妙，以1:3为素材，综合考查细胞呼吸、减数分裂和遗传规律的相关知识，意在考查考生的理解能力和应用能力，属于中等难度题。

本题难度：简单

2、选择题  下列有关月季花药培养的实验操作中，不正确的是
A.花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
B.镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青—铬矾法染色，后者能将花粉细胞核染成蓝黑色
C.在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则易从受伤部位产生愈伤组织
D.如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选

参考答案：A

本题解析：花药离体培养形成愈伤组织时必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株。

本题难度：困难

3、选择题  下图表示培养液中K＋浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K＋速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是?

A.曲线ａb段的形成是由于细胞膜上K＋载体数量未达到饱和且能量充足
B.曲线cd段的形成是由于细胞内K＋过多，细胞大量排出K＋
C.ｅ点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋
D.曲线bc、ｆｇ段的形成是由于细胞膜上K＋载体数量有限

参考答案：A

本题解析：试题分析：曲线cd段的形成是由于培养液浓度过大，导致细胞失水，细胞代谢减弱，为主动运输提供的能力减少导致；B错误。ｅ点表明植物根系可以通过无氧呼吸为主动运输提供能量来吸水钾离子；C错误。ｆｇ段段的形成是由于细胞膜上K＋载体数量有限，曲线bc段的形成是受能量的限制；D错误。
考点：本题考查影响主动运输的因素，意在考查分析及理解应用能力及用文字、图等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

本题难度：困难

4、选择题  关于酶的叙述，全面而准确的是
A.酶能降低化学反应的活化能，具有高效性和专一性
B.酶在过高、过低的温度和过酸、过碱的环境中都会永久失活
C.酶的化学本质是蛋白质
D.在温和的条件下，用纤维素酶和果胶酶能分解的植物的细胞膜

参考答案：A

本题解析：试题分析：酶起催化作用的原理是降低化学反应的活化能，其特性是具有高效性和专一性，A正确。低温酶不会失活，B错误。绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA，C错误。植物的细胞膜中没有纤维素和果胶，D错误。
考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般

5、选择题  萨克斯将绿叶先在黑暗处放置几小时，然后让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时后，用碘蒸气处理这片叶，结果只有曝光的一半呈蓝色。本实验说明
①光合作用需要二氧化碳?②光合作用需要光?③光合作用需要叶绿素
④光合作用放出氧气?⑤光合作用制造淀粉
A.①②
B.③⑤
C.②⑤
D.①③

参考答案：C

本题解析：试题分析：用碘蒸气处理呈蓝色，说明有淀粉生成；只有曝光的一半呈蓝色，说明光合作用需要光。萨克斯的实验中没有验证二氧化碳的吸收和氧气的释放，也没有做有关叶绿素的对照实验。故答案选C。
考点：光合作用的探究历程
点评：基础题，本题只要遵循实验原则，从题干中找出有用的信息，就可以选出正确选项。

本题难度：简单