1、选择题  有三个盛放葡萄糖液的密封玻璃瓶，已知一瓶混有酵母菌，一瓶混有乳酸菌，一瓶只有葡萄糖，下列叙述错误的是
A.混有酵母菌的瓶子能够产生气泡
B.混有乳酸菌的瓶子能够产生气泡
C.混有酵母菌的瓶子能够发热
D.混有乳酸菌的瓶子能够发热

参考答案：B

本题解析：试题分析：酵母菌发酵产生酒精时，同时产生CO2（瓶中有气泡产生），能释放少量能量（瓶子能够发热）；乳酸菌发酵产生乳酸的时候，不产生CO2（瓶中无气泡产生），但能释放少量能量（瓶子能够发热）；纯净葡萄糖液既无气泡产生，也不发热。故选B
考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

2、选择题  在工业化大量培养植物试管苗的过程中，一般进行如下操作，则正确的操作顺序是
①诱导形成芽?②取合适外植体?③诱导形成愈伤组织
④诱导形成未分化状态的细胞?⑤诱导形成根
A.②①③④⑤
B.②④③①⑤
C.②③④①⑤
D.②⑤①④③

参考答案：B

本题解析：植物组织培养大致过程是：取分裂和分化能力强的外植体经诱导形成未分化的细胞（即脱分化）进而形成愈伤组织。愈伤组织经再分化过程，一般经诱导先出现芽，进一步分化形成根。
【考点定位】本题考查植物组织培养的过程，属识记水平，较基础。

本题难度：困难

3、选择题  人的体细胞在有丝分裂前期，其细胞核中的DNA、染色体和染色单体数分别是
A.46、46、46
B.46、23、46
C.92、46、92
D.92、46、0

参考答案：C

本题解析：试题分析：人的正常体细胞的细胞核中含有46条染色体、46个DNA分子。在有丝分裂过程中，由于间期染色体的复制，DNA分子数目加倍，每条染色体含两条染色单体，所以在有丝分裂前期，其细胞核中的DNA、染色体和染色单体数分别是92、46、92。
考点：有丝分裂
点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂过程中细胞核中的DNA、染色体和染色单体数变化规律的理解。

本题难度：困难

4、选择题  如图是通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株的实验流程图。下列有关的叙述中，不正确的是

A.过程A所用的酶有纤维素酶和果胶酶
B.B是融合的原生质体，C是耐盐性状的幼芽
C.整个实验过程所依据的原理是细胞膜的流动性
D.若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用秋水仙素处理幼芽，以便获得可育的植株

参考答案：C

本题解析：A.过程A去除细胞壁所用的酶有纤维素酶和果胶酶；正确。
B.B是融合的原生质体，C是选择培养基选择出耐盐性状的幼芽；正确。
C.整个实验过程所依据的原理是细胞膜的流动性和全能性；错误。
D.若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用秋水仙素处理幼芽，使得染色体加倍，以便获得可育的植株；正确。

本题难度：简单

5、选择题  为探索植物吸收水分和吸收无机盐的特点和关系，用相同的全营养液分别培养水稻和番茄的幼苗。一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液(各种养分的相对百分含量为100%)中相应养分百分含量比较，结果如下图所示。相关叙述中错误的是
①水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速 度的特点是： v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
②番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速?度的特点是： v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
③同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关
④植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程
⑤植物对矿质离子的吸收具有选择性，这与植物自身的遗传性有关
⑥植物吸收矿质离子是一个主动运输的过程，与吸收水分毫无关系
⑦水稻和番茄从培养液中吸收Mg2+和Si4+需要叶绿体直接供能
⑧载体运载矿质离子的运动和细胞膜的结构特点有关
A.②⑤⑥⑦
B.①⑥⑦　　
C.②⑦⑧
D.②⑥⑦

参考答案：D

本题解析：从图可知，水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速 度的特点是： v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+），番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速?度的特点是：v（Mg2+）＞v（水）＞v（Si4+），同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关，植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程，植物对矿质离子的吸收具有选择性，这与植物自身的遗传性有关，植物对离子吸收是主动运输过程，离子必须溶解于水中才能被吸收、运输和利用， 吸收利用的能量是细胞呼吸提供，所以D选项错误。

本题难度：困难